在孤獨(dú)癥治療康復(fù)中，強(qiáng)化物的使用要注意以下幾點(diǎn)：

一、孩子喜歡的東西才有可能成為強(qiáng)化物

因此，強(qiáng)化物的選擇一定要以孤獨(dú)癥兒童的喜好為標(biāo)準(zhǔn)（孩子喜好的物品也稱偏好物），并且要選擇多個(gè)具有強(qiáng)化效果的偏好物，輪替使用。食品通常對(duì)孩子最有吸引力，但有的孤獨(dú)癥兒童對(duì)什么食品都不感興趣，也許他對(duì)一件依戀物品更有興趣，或者音樂(lè)更能吸引他一個(gè)不喜歡別人大聲說(shuō)話的孩子，也許拍拍他的手更能使他接受，或許讓他休息一下更好。因此，在選擇正強(qiáng)化物時(shí)一定要因人而異，因時(shí)而變。

二、食品作為強(qiáng)化物的選擇

如果用食品作為正強(qiáng)化物，則一定要選用很快就能消耗掉的食品，如餅干、薯片、米餅、山楂片。但是不要給孩子整塊的東西，而是把它們分成很小的一塊（便于很快消耗掉，而又希望再得到它）。這些食品最好平時(shí)不讓孩子吃，只作為正強(qiáng)化物來(lái)使用。孩子一旦對(duì)該食品厭煩了，在訓(xùn)練中再使用就失效了，父母就必須考慮再換一種強(qiáng)化物。

三、初級(jí)強(qiáng)化物與次級(jí)強(qiáng)化物要配合使用

最容易使用的次級(jí)強(qiáng)化物是表?yè)P(yáng)。在孤獨(dú)癥兒童每次得到食品或其他物品的同時(shí)，也得到家長(zhǎng)或老師各種形式的大力表?yè)P(yáng)，讓孩子感受得到表?yè)P(yáng)與得到食品一樣美好。那么，最后我們不再使用食品這一類初級(jí)強(qiáng)化物，只用表?yè)P(yáng)就夠了。表?yè)P(yáng)的方式舉例：

1、面帶微笑，眼睛看著孩子，大聲說(shuō)：“你真棒！”

2、面帶微笑，輕撫孩子的手，或拍下臉頰，柔聲說(shuō)：“你真乖！”

3、面帶微笑，輕輕擁抱孩子，并輕拍背部，動(dòng)情地說(shuō)：“你表現(xiàn)得真好！”

4、面帶微笑，鼓掌歡呼說(shuō)：“成功了！”

5、面帶微笑，以歡快的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“對(duì)了，擊一下掌！”

但是如果發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)有時(shí)對(duì)孤獨(dú)癥兒童不起作用了，就要考慮再次使用初級(jí)強(qiáng)化物。同時(shí)要檢查次級(jí)強(qiáng)化物是否過(guò)于單調(diào)，待調(diào)整以后再逐漸撤去初級(jí)強(qiáng)化物。

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