家長(zhǎng)與自閉癥孩子如何相處？自閉癥孩子與普通孩子的教養(yǎng)方式是不同的，具體到每個(gè)“星星的孩子”來(lái)說(shuō)，也各不相同。我們要從三個(gè)方面著手：

一、調(diào)整情緒和活動(dòng)水平，提高學(xué)習(xí)效率

家長(zhǎng)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了互動(dòng)游戲中的節(jié)奏，知道如何在較平靜的活動(dòng)與較劇烈的活動(dòng)之間轉(zhuǎn)換，以引導(dǎo)自閉癥孩子學(xué)習(xí)的注意力和精力達(dá)到最佳狀態(tài)。在物品類共同活動(dòng)常規(guī)和感覺社交常規(guī)之間的轉(zhuǎn)換也是如此。在進(jìn)行不同活動(dòng)時(shí)，要更換游戲地點(diǎn)。孩子的肢體動(dòng)作和位置可以告訴家長(zhǎng)他們的需求。記住利用已經(jīng)存在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在活躍型和安靜型活動(dòng)中使用共同活動(dòng)常規(guī)的結(jié)構(gòu)。幫助孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也有助于改善孩子的行為。

二、對(duì)不同的孩子采用不同策略

對(duì)于較安靜被動(dòng)的自閉癥孩子，可能需要通過(guò)活躍的生理感覺社交常規(guī)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，比如迅速快捷的動(dòng)作。對(duì)于主動(dòng)卻難以集中注意力的孩子，需要在活躍的肢體性社交游戲（如躲貓貓、爬樓梯、跑到外面、玩曉蹺板或其他在院子里玩的游戲）和安靜緩慢的感覺社交活動(dòng)之間轉(zhuǎn)換，這些活動(dòng)會(huì)讓孩子集中注意力學(xué)習(xí)（比如隨著歌聲在球上、椅子上或腿上搖晃，伴著節(jié)奏型歌曲移動(dòng)，或在看互動(dòng)性書籍時(shí)在搖椅上晃動(dòng)）。移開不必要的物品，為孩子騰出空間；不要讓孩子一次能拿到太多東西，使用箱子盒子、書架或櫥柜來(lái)裝玩具，隨時(shí)準(zhǔn)備在活動(dòng)間流暢過(guò)渡來(lái)拓展和保持孩子的注意力。

三、調(diào)整好家長(zhǎng)自己的情緒

當(dāng)家長(zhǎng)感到情緒透支或沮喪時(shí)，別忘了求助家長(zhǎng)朋友圈的支持體系?？梢源螂娫捊o朋友，通過(guò)郵件或社交網(wǎng)站與其他家長(zhǎng)交流，或向伴侶和家人傾訴。如果長(zhǎng)時(shí)間心情沮喪甚至抑郁，就去找心理醫(yī)生。尋求家長(zhǎng)需要的幫助和支持，這樣家長(zhǎng)才能享受生活，并繼續(xù)幫助自閉癥孩子成功并成長(zhǎng)。

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