系紐扣不僅可以提高自閉癥兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，還可以提升他們的認知和生活自理能力，訓練內(nèi)容具體包括：

一、認識紐扣及提升手眼協(xié)調(diào)能力——把紐扣穿過紐門

1、神秘錢箱

家長或老師預先在小盒子的頂部和左右兩邊各做一個洞，洞有橫向、豎向、左斜、右斜等方向，讓自閉癥兒童把錢幣或紐扣對準洞放入盒子里。在活動過程中，要求孩子一手拿著盒子，一手把錢幣或紐扣放人盒子里。

2、小設(shè)計師

家長或老師準備不同款式和大小的紐扣及貼有魔術(shù)貼的衣服圖卡。在紐扣的背面貼上魔術(shù)貼，然后示范把紐扣貼在衣服圖卡上適當?shù)奈恢?。讓自閉癥兒童將不同款式和大小的紐扣也貼在衣服圖卡的相應位置上。

二、建立由上至下的概念，能按序解開及扣上紐扣

1、升降電梯

家長或老師提前在畫紙上由上至下地畫出4-5個深色的圓形，并準備相等數(shù)量的圓形小貼紙，把畫紙貼在墻上或白板上，讓孩子由上至下，按順序逐一將小貼紙貼在圓形內(nèi)，直至貼上所有貼紙。當活動進行時，大人可以用小手電筒或箭頭作為視覺提示，由上至下地逐一照射著或指著紙上的圓形，以增強自閉癥兒童由上至下的概念。

三、提升雙手配合、靈活運用處理紐扣所需的手指抓握技巧

1、捉拿海盜

家長或老師準備海盜桶和若干數(shù)量的小劍，讓自閉癥兒童將小劍逐一插進海盜桶上的小孔，直至桶里的海盜人偶彈跳出來。

2、陽光四射

家長或老師準備數(shù)條約1-2cm寬和12cm長的顏色紙條，并沿著紙碟邊剪出數(shù)個約2cm直徑的小孔；把紙碟放在桌子上，指示自閉癥兒童把紙條穿過小孔，并以另一只手從紙碟的底部將紙條拉出，最后把紙條的兩末端對折貼合。當孩子掌握穿入和拉出的技巧后，可以鼓勵孩子抬起雙手，一手拿著紙碟，另一手穿紙條，以加強雙手的協(xié)調(diào)運用。

3、毛蟲撞穿墻

家長或老師準備洞洞板和數(shù)條約5cm長的綿繩（毛毛蟲），讓孩子一手拿著洞洞板，另一手拿著綿繩從上面穿過洞孔，接著把洞洞板下面的繩頭拉出，直至所有“毛毛蟲”都穿過洞洞板。

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