自閉癥兒童上學前，要在社交方面有所準備。

幼兒期是一個人社會化發(fā)展的關鍵時期。讓自閉癥兒童掌握一些社會行為準則，學習與人交流，發(fā)展良好的人際關系，了解自己和別人的思想、感情、意向，善于控制自身的行為等，這樣才能幫助孩子更好地適應社會，被社會接納。

自閉癥兒童遇到困難，可能第一時間會用哭鬧、賴地板等行為方式來解決，但是這樣會使其無法被他人接納和理解，也有可能因為這樣不適當?shù)男袨槎购⒆邮W習機會。因此，孩子需要學習在遇到困難時如何應對和解決，如尋找老師或同伴的幫忙。提高孩子的社交能力，是順利度過幼小銜接階段的一項重要內(nèi)容。

一、營造和諧健康的家庭氛圍

想要培養(yǎng)自閉癥兒童的社交能力，家長就必須在家庭中創(chuàng)造一種民主平等、親切和諧的交往氛圍，對于特殊兒童尤為重要。他們心思更加敏感，家庭成員之間盡量不要當著孩子的面發(fā)生爭執(zhí)，避免孩子在不知不覺中學到一些負面的交往方式。比如，惡語攻擊對方、動手攻擊對方等，向孩子傳遞一些正向的交往技巧和解決問題的方法，如遇到問題找老師或找同學幫助等。

二、為孩子尋找小伙伴

小伙伴對任何一個幼兒都非常重要，如果自閉癥兒童是獨生子女的話，那么他們會非?？释芎屯g的小伙伴們一起玩。這些小伙伴可以是有正義感的男生，也可以是乖巧的女生，不一定是成績優(yōu)異的幼兒，但一定是善良誠實的幼兒。

為自閉癥兒童找到小伙伴后，家長需要告訴小伙伴，患兒上課或者是下課可能出現(xiàn)的情況，并給出可以幫助孩子的策略和方法，從而激發(fā)小伙伴的成功和自豪感。這些小伙伴不僅是患兒的好同伴，交流互動的好老師，還是家長及時了解孩子在校情況，調(diào)整支持方案的信息員。

三、給孩子創(chuàng)設交往機會

家長應該要經(jīng)常給自閉癥兒童創(chuàng)設一個與同齡孩子之間交往的環(huán)境和機會，并鼓勵他花費一定的時間和精力去和同齡孩子聊天、游戲及出游。在這個過程中，孩子與同伴之間的交往都是在增加他們的交往經(jīng)驗。

自閉癥兒童在與伙伴相處時，難免會發(fā)生摩擦。家長不要怕孩子之間出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)矛盾時也正是他們提高各自社會性能力的機會。這時的父母不能聽風便是雨，對每一件事都大驚小怪。在孩子能力范圍之內(nèi)的事情，要讓孩子盡力自己解決。只有一些較為嚴重的事情，才由父母出面或找老師。無論是哪一種解決方式，都要注意擺事實、講道理，切不可動不動就大吵大鬧，那會給患兒不好的示范。孩子之間的沖突大多是暫時的，并不存在原則上的敵意。孩子往往今天吵架明天和好，在這一過程中相互磨合，學會交往。如果經(jīng)常讓孩子以武力解決問題，容易使孩子的斗爭升級，對孩子的發(fā)展造成不利影響。

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