自閉癥命名是什么意思？

命名是一項(xiàng)基礎(chǔ)而重要的語(yǔ)言技能。在我們還是嬰兒的時(shí)候，學(xué)會(huì)的第一個(gè)命名技能是命名“媽媽”和“爸爸”，當(dāng)孩子在面對(duì)媽媽時(shí)說(shuō)出“媽媽”，在面對(duì)爸爸時(shí)叫“爸爸”，便具備了區(qū)辨的命名技能。隨著孩子的成長(zhǎng)，他對(duì)周?chē)h(huán)境的探索越來(lái)越多，更為豐富和多樣化的刺激不斷走近，他得到了更多的與外界環(huán)境互動(dòng)的機(jī)會(huì)。由此，孩子的命名技能一點(diǎn)點(diǎn)儲(chǔ)備，并通過(guò)口語(yǔ)的發(fā)展不斷顯現(xiàn)出來(lái)。久而久之，就會(huì)看著奶瓶說(shuō)“奶”，看著杯子說(shuō)“杯子”，見(jiàn)到阿姨會(huì)叫“阿姨”，看見(jiàn)數(shù)字會(huì)說(shuō)“1”等，命名技能的發(fā)展由此伴隨著孩子活動(dòng)的多樣化和刺激的豐富而發(fā)展起來(lái)。

看似簡(jiǎn)單的命名，對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)卻非常不易，由于命名技能的前事控制是非言語(yǔ)刺激，即孩子的所見(jiàn)所聞所感等，這就要求孩子具有主動(dòng)性和自發(fā)性才能進(jìn)行更多次的命名練習(xí)。觀察性學(xué)習(xí)和表達(dá)性言語(yǔ)卻是自閉癥兒童的弱勢(shì)能力，這也是為什么我們?cè)诮淌诿麜r(shí)要使用言語(yǔ)刺激“這是什么？”“你看到了什么？”“你聽(tīng)到了什么？”來(lái)誘發(fā)孩子做出命名行為的原因。

由于語(yǔ)言行為之間具有相似性，我們?nèi)匀豢赏ㄟ^(guò)刺激控制轉(zhuǎn)移幫助自閉癥兒童發(fā)展命名技能。以下將介紹仿說(shuō)命名刺激控制轉(zhuǎn)移程序和提要求命名刺激控制轉(zhuǎn)移程序。

在仿說(shuō)命名控制轉(zhuǎn)移程序中，會(huì)逐漸撤出仿說(shuō)刺激和語(yǔ)言刺激，直至由孩子獨(dú)立說(shuō)出目標(biāo)物品的名稱(chēng)。通常，命名的出現(xiàn)是由于想獲得他人的共同關(guān)注，然而自閉癥兒童缺乏這種自我發(fā)起能力，所以在命名教學(xué)初期會(huì)加入語(yǔ)言刺激的輔助“這是什么？”，當(dāng)孩子能夠在輔助下完成后，再逐漸撤出輔助，僅提供最少量的輔助讓孩子說(shuō)出物品名稱(chēng)。

需要注意的是，命名的前事條件是非語(yǔ)言刺激，所以在教授命名時(shí)要關(guān)注語(yǔ)言刺激的使用和及時(shí)撤出，而在進(jìn)行強(qiáng)化時(shí)，要盡可能地撤出實(shí)物強(qiáng)化，只給口頭表?yè)P(yáng)。

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