六、物品歸類

類別概念是兒童邏輯思維和概括能力的集中體現(xiàn)，分類操作是兒童思維發(fā)展的重要促進手段。特別要注意的是自閉癥兒童的分類訓(xùn)練必須從孩子熟知的物品開始。

1、目的：概括能力、邏輯思維、推理泛化

2、內(nèi)容：食品類、服裝類、動物類、日常用品 類、交通工具類等

七、命名

進行理解物體名稱的訓(xùn)練，有助于自閉癥兒童懂得關(guān)于物體和動作的名稱，進而為表達物體名稱的訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。在理解物體名稱的訓(xùn)練中，應(yīng)該首先選擇孩子熟悉的物體來開始訓(xùn)練。

1、目的：動作與詞語理解、語言的表達、認知拓展

2、內(nèi)容：常見物品的指認—名稱仿說—命名表達（水果蔬菜、日常用品、動物、交通工具等）

八、認識顏色

大部分時候孩子是通過顏色、形狀、大小來區(qū)分周圍的物品的，顏色是三種屬性中最容易辨認的一種，自閉癥兒童很容易就能學(xué)會利用顏色來對物體進行分類。

1、目的：視覺敏銳、視覺辨別、概念的理解、再認與遷移

2、內(nèi)容：紅、黃、藍、綠、黑、白等

九、認識形狀

形狀知覺是視覺、動覺和觸覺協(xié)同活動的結(jié)果，自閉癥兒童的視覺經(jīng)驗和視覺辨別能力不足是其不能準確認知形狀的關(guān)鍵，在進行形狀認識訓(xùn)練時要通過多種感官共同完成。

1、目的：觸覺感知、視覺辨別、觀察能力、手眼協(xié)調(diào)

2、內(nèi)容：圓形、方形、三角形等

十、對人物的認識

認識“我”、認識家人、認識身邊的人、認識職業(yè)人物，擴展對人物的認識，了解生活環(huán)境，豐富社會經(jīng)驗。內(nèi)容包括認識五官、自我認知、物品所屬、職業(yè)人物與職業(yè)物品的認識。

十一、對地點的認識

認識家庭、認識學(xué)校、認識社區(qū)，了解生活環(huán)境，培養(yǎng)社會技能。內(nèi)容包括我的家、我的學(xué)校、我的小區(qū)。

十二、數(shù)學(xué)

兒童處在邏輯思維和數(shù)概念初步形成和發(fā)展的時期。數(shù)學(xué)知識的邏輯性和抽象性對發(fā)展幼兒的抽象邏輯思維具有特殊的作用。

1、目的：比較、分析和綜合，抽象和概括，判斷和推理

2、內(nèi)容：口頭數(shù)數(shù)、給物說數(shù)、按物取數(shù)、掌握數(shù)概念、數(shù)的簡單運算

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