不少家長(zhǎng)苦惱于自閉癥孩子的語(yǔ)言能力，其實(shí)，發(fā)聲訓(xùn)練無(wú)須刻意為之，只要要充分利用日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)家庭用品做教具，就會(huì)有收效。

具體訓(xùn)練可分為動(dòng)作模仿、口部肌肉模仿、發(fā)聲模仿三個(gè)步驟：

一、動(dòng)作模仿

1、模仿生活中的序列動(dòng)作，如起床（打哈欠）、洗臉、刷牙、吃早餐、讀書(shū)、游戲、洗澡、睡覺(jué)等，家長(zhǎng)一邊演示，一邊用故事的形式告訴孩子。

2、利用有明顯節(jié)奏的音樂(lè)，由家長(zhǎng)示范，要求孩子模仿不同的身體動(dòng)作，如點(diǎn)頭、彎腰、跺腳等。

3、給孩子唱有關(guān)手的兒歌、有關(guān)睡覺(jué)的歌，并鼓勵(lì)他模仿動(dòng)作。

4、利用茶具或布娃娃做不同動(dòng)作，如斟茶、喝茶、抱娃娃等，要求孩子模仿。

5、讓孩子用球做不同動(dòng)作，如投球、踢球、拍球等，家長(zhǎng)示范后讓他模仿。

6、請(qǐng)孩子抽出不同的動(dòng)物圖片，由家長(zhǎng)示范動(dòng)物的叫聲和形態(tài)，請(qǐng)孩子模仿。

二、口部肌肉模仿

（一）吹氣活動(dòng)

1、家長(zhǎng)示范吹羽毛，然后把羽毛放在孩子面前，讓他模仿將羽毛吹動(dòng)。

2、在桌上放不同顏色的羽毛，家長(zhǎng)把羽毛吹來(lái)，讓孩子模仿。

3、家長(zhǎng)示范將剪碎的縐紙吹起，讓孩子模仿。

4、在桌上劃一條界線(xiàn)，家長(zhǎng)示范將棉花球由一端吹到另一端，跟孩子比賽誰(shuí)吹得好。

5、和孩子一起玩“過(guò)生日”的游戲，讓他模仿吹蠟燭或吹肥皂泡。

6、把剪碎的紙放在透明袋中，家長(zhǎng)示范往袋內(nèi)吹，使碎紙片在袋子里飛揚(yáng)，然后讓孩子模仿。

7、在桌上放一個(gè)乒乓球，在桌子一角設(shè)有“球門(mén)”，家長(zhǎng)示范把球吹進(jìn)“球門(mén)”，讓孩子模仿。

（二）合唇活動(dòng)

1、家長(zhǎng)和孩子一起用唇發(fā)聲，讓他模仿將唇合攏發(fā)出“啪啪”的響聲。

2、家長(zhǎng)拿一塊糖，把糖放進(jìn)嘴里嚼著吃或用雙唇夾著糖，讓孩子模仿以上動(dòng)作。

3、家長(zhǎng)對(duì)著鏡子涂唇膏，并用嘴唇夾著紙巾印上唇印，讓孩子模仿以上動(dòng)作，然后給他看紙上的唇印。

（三）伸舌活動(dòng)

1、家長(zhǎng)示范扮鬼臉，伸出舌頭四方擺動(dòng)，請(qǐng)孩子模仿。

2、用勺子沾上糖漿，家長(zhǎng)示范伸出舌頭添著吃，請(qǐng)孩子模仿。

3、在桌上放一碟蜂蜜，家長(zhǎng)示范伸出舌頭舔吃，請(qǐng)孩子模仿。

三、模仿發(fā)聲

1、和孩子一起玩樂(lè)器，模仿樂(lè)器的聲音，如：鼓“咚咚——”，搖鈴“鈴——”

2、和孩子玩玩具汽車(chē)或模仿駕駛，一邊玩，一邊發(fā)出“噼噼……叭叭”等駕車(chē)的聲音。

3、準(zhǔn)備長(zhǎng)紙筒和玩具車(chē)，家長(zhǎng)把車(chē)推進(jìn)紙筒，并發(fā)出“嗚嗚”的聲音，當(dāng)車(chē)從紙筒另端駛出時(shí)，發(fā)出“嘟嘟”聲，讓孩子模仿。

4、用圖片配合，給孩子講簡(jiǎn)單的故事，強(qiáng)調(diào)故事中一些有趣的聲響，如敲門(mén)聲、時(shí)鐘聲、老鼠的叫聲等，讓孩子模仿這些聲響。

5、給孩子唱一些簡(jiǎn)單好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)孩子模仿其中一些他感興趣的聲音。

6、家長(zhǎng)與自閉癥孩子一起看動(dòng)物畫(huà)冊(cè)，模仿不同的動(dòng)物叫聲，如：貓“喵——”，狗“汪——”，青蛙“呱——”v