教自閉癥孩子說話不要苛求完美。

試想，如果你想做一件對(duì)你來說真的很難的事情，有人說“你做錯(cuò)了”，你會(huì)感覺如何？現(xiàn)在還是同樣的場(chǎng)景下，將“你做錯(cuò)了”替換為“很棒的嘗試！”，感覺是不是更好了？對(duì)自閉癥兒童來說也是如此。

孩子第一次學(xué)習(xí)說出詞語時(shí)，總會(huì)有一些時(shí)刻，他發(fā)出來的音是完美的，而其他時(shí)候聽起來會(huì)很接近正確發(fā)音但并不完美。過去我們認(rèn)為應(yīng)該對(duì)孩子的發(fā)音給出評(píng)判——是“好”還是“不好”，但現(xiàn)在我們了解到，如果鼓勵(lì)孩子的嘗試（只要是孩子真正的積極的嘗試）而非看重結(jié)果，孩子會(huì)做得更好。

以蹣跚學(xué)步的自閉癥孩子小潔為例。發(fā)“瓶子”這個(gè)詞對(duì)她來說很難，偶爾她會(huì)說得接近正確發(fā)音，但其他時(shí)候她只會(huì)發(fā)“b”這個(gè)音（“瓶子”的英文單詞是“bottle”）并停止嘗試。然而，當(dāng)大人獎(jiǎng)勵(lì)她所有的發(fā)音嘗試甚至那些聽起來有點(diǎn)奶聲奶氣的發(fā)音時(shí)，她更愿意利用所有機(jī)會(huì)練習(xí)發(fā)音。最終，通過練習(xí)，她學(xué)會(huì)了說“瓶子”這個(gè)詞。

自閉癥康復(fù)師之所以給出這樣的建議，目的是要讓孩子有說話的動(dòng)力，并愿意說很多話。如果因?yàn)樽霾坏酵昝腊l(fā)音而感到沮喪，那他就更不愿意說話了。所以，如果嘗試說出第一個(gè)詞語對(duì)孩子來說很難，那就獎(jiǎng)勵(lì)他嘗試的這個(gè)行為，無論是表揚(yáng)還是給予適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化——如果你的孩子說“咕”而不是“果汁”，不要堅(jiān)持等到他說出完整的詞語再給予獎(jiǎng)勵(lì)，嘗試用他想要的果汁作為強(qiáng)化物，隨著時(shí)間的推移，通常會(huì)看到孩子發(fā)音會(huì)逐漸正確。

綜上所述，教自閉癥孩子說話不要苛求完美。