自閉癥兒童情緒教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

1、根據(jù)自閉癥兒童特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

2、能按一定格式編寫教案。

二、內(nèi)容與要求

1、以自己創(chuàng)編的表達(dá)生氣情緒的教學(xué)活動(dòng)為核心內(nèi)容，設(shè)計(jì)一次班級(jí)教學(xué)活動(dòng)。

2、按照以下范例的格式，寫出教學(xué)過程。

三、范例：開心情緒的表達(dá)訓(xùn)練

1、活動(dòng)目標(biāo)

⑴?能模仿拍手叫好的動(dòng)作。

⑵?能依照指示做拍手叫好的動(dòng)作。

⑶?能自己做出拍手叫好的動(dòng)作。

⑷?能類化開心的情緒于不同的情境中。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

⑴?視覺刺激物（如食物、玩具、游戲……）

⑵?高興表情圖卡。

⑶?增強(qiáng)物（如食物、玩具、游戲……）

3、活動(dòng)策略

⑴?示范：教師示范看到好吃冰激凌的夸大表情。

⑵?提示：用夸大語氣說“冰激凌真好吃”。

⑶?模仿：自閉癥兒童模仿老師拍手的動(dòng)作。

⑷?時(shí)間延遲：依孩子能力給予適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，靜待孩子表情或動(dòng)作的出現(xiàn)。

⑸?增強(qiáng)：適當(dāng)給予孩子增強(qiáng)物，以強(qiáng)化孩子正確行為的產(chǎn)生。

⑹?類化：孩子看見其他喜歡的東西時(shí)，能以相似表情和動(dòng)作表達(dá)其喜愛的情緒。

4、活動(dòng)步驟

⑴?教師拿出冰激凌給一名孩子，并興奮地說：“哇！這是什么東西啊”，以吸引孩子注意力。

⑵?自閉癥兒童用力拍手叫好并說出：“好棒！這是我最喜歡的冰激凌！”

⑶?教師將冰激凌給孩子，并興奮地說：“哇！這是什么東西啊”，以吸引孩子注意力。

⑷?教師握住孩子的雙手做拍手的動(dòng)作并以口語提示：“好棒！這是冰激凌！”

⑸?教師再次拿冰激凌給孩子，不再使用肢體協(xié)助，由孩子自己拍手，教師口頭提示說：“好棒！這是冰激凌！”孩子做出正確的目標(biāo)行為，就給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

⑹?最后不加提示，延長(zhǎng)時(shí)間，看看自閉癥兒童會(huì)不會(huì)做出拍手的動(dòng)作。

⑺?拿出孩子其他喜歡的東西放在冰激凌旁邊，教師示范做相同的動(dòng)作和手勢(shì)，提示孩子看到這些東西一樣可以做相同的情緒表達(dá)。

以上就是自閉癥兒童情緒教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。