制作泥塑是自閉癥兒童精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲，具體如下：

一、衣

制作泥塑服飾時(shí)，自閉癥兒童主要能學(xué)會(huì)選取顏色，搭配色彩。雖然患兒身有殘障，但是他們都希望自己設(shè)計(jì)制作的泥塑服飾很美。有的孩子手顫顫巍巍的，很長時(shí)間才能完成一個(gè)簡單的精細(xì)動(dòng)作，但等他們制作完成自己的橡皮泥服飾時(shí)，會(huì)比媽媽給他們買了件新衣物還要開心，他們會(huì)端詳好一會(huì)兒，然后趕緊去和同學(xué)分享自己的快樂。在以后的生活中他們都會(huì)記住當(dāng)天自己成功完成的作業(yè)的色彩，并用于選取、搭配自己的服飾。

玩橡皮泥可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，同時(shí)也帶動(dòng)了其在生活上的獨(dú)立性，多數(shù)中重度自閉癥兒童動(dòng)手能力也因此得到了發(fā)展。通過精細(xì)動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力的鍛煉，他們能更好地獨(dú)立穿脫衣服、扣扣子、穿鞋子、系鞋帶、折疊衣服等。

二、食

平時(shí)在做真的食品之前，可以讓自閉癥兒童先玩橡皮泥。根據(jù)分層教學(xué)的需要，每人分發(fā)兩至三塊橡皮泥，看誰能把橡皮泥變成好看的、好玩的、大家喜歡吃的食物。愛玩是每個(gè)孩子的天性，只要一提到玩，他們就會(huì)“炸開了鍋”，宣布開始后，同學(xué)們便興高采烈地小手忙個(gè)不停。雖然有的同學(xué)不知忙的是什么，但也會(huì)積極參與。一會(huì)兒工夫，不太規(guī)整的作品就出來了，“餅干”“油條”“小面包”“小糖塊”……五花八門，還真有點(diǎn)兒像那么回事。

中重度自閉癥兒童之間也會(huì)互相比較，互相模仿，做了一個(gè)又一個(gè)，直到活動(dòng)結(jié)束還興致勃勃。在他們興趣未減的情況下，教師再由整體到個(gè)別進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，幫他們調(diào)整泥塑食品的形象，調(diào)整一些泥塑步驟，使患兒在短時(shí)間里能通過玩橡皮泥掌握一些常見食品的基本制作方法，既免去了教師、家長出于安全考慮的擔(dān)心，也讓孩子擺脫了“只能空想，不敢實(shí)現(xiàn)”的束縛局面。

三、住

用橡皮泥制作與住有關(guān)的元素時(shí)，自閉癥兒童能學(xué)會(huì)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和美化“宿舍”“教室”等，獨(dú)立性得到了增強(qiáng)。玩橡皮泥這個(gè)司空見慣的活動(dòng)，既鍛煉了孩子獨(dú)立思考的能力，又讓他們一改以往萬般依賴的壞毛病，能夠獨(dú)立完成住的方面的種種元素的創(chuàng)造。

四、行

學(xué)習(xí)制作與行有關(guān)的元素時(shí)，孩子能認(rèn)識(shí)一些生活中常見的交通元素，如紅綠燈和一些常見的交通標(biāo)志，為他們每天的上下學(xué)或每次月假的來回提供一定的幫助，深得家長的好評(píng)。

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