父母如何提高自閉癥兒童的假裝游戲技能？

假裝游戲包括三種孩子通常會發(fā)展的技能。父母通過共同活動常規(guī)教給孩子這三種技能，這種方法和教給孩子其他技能時所使用的方法是一樣的。與語言、社交或認(rèn)知等需要長期發(fā)展的技能類似，假裝游戲的發(fā)展也需要時間，并隨著時間的推移不斷發(fā)展。

1、擬人游戲（Animate play）：

指賦予洋娃娃、毛絨玩具或其他物品生命，假裝這些物品可以動，可以說話或輪流參與游戲（例如，一個獅子拼了一塊拼圖或一個洋娃娃吃掉了一塊金魚餅干）。

2、象征性替換（Symbolic substitution）：

指把物品當(dāng)作其他東西來使用（例如，假裝積木是手機(jī)，然后把它放在耳邊說話，或者把勺子當(dāng)作飛機(jī)，然后用手拿著，假裝它在房間里飛）。

3、象征性組合（Symbolic combinations）：

指做幾個不同的假裝游戲動作來創(chuàng)造一個事件或主題（假裝給毛絨玩具洗澡包括六個不同的假裝游戲動作：用碗當(dāng)作浴缸，假裝碗裝滿了“水”，把動物放進(jìn)碗里，用海綿假裝給動物洗澡，從杯子里假裝把“水”撩到動物身上，用毛巾把動物擦干）。

對一些自閉癥兒童來說，可能需要相當(dāng)長的時間才能掌握假裝游戲的技能和順序。幼兒通常在12個月大的時候就開始發(fā)展這些技能，并持續(xù)發(fā)展直到36月齡甚至更大的時候。老師必要時幫助父母控制他們的期望，把假裝游戲技能看作是一項可能需要一年或兩年時間來完成的長期活動，但是仍然可以立即開始和練習(xí)。

老師可以收集父母關(guān)于如何通過促進(jìn)游戲或常規(guī)活動（吃飯、洗澡、讀書、做家務(wù)、換尿布、穿衣服或其他照顧孩子的日常事務(wù)），練習(xí)以上三種不同類型的假裝游戲技巧的點子。

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