共同注意力的缺失，是自閉癥兒童康復(fù)成果不佳的“罪魁禍?zhǔn)住?。下面是特教老師多年的?jīng)驗總結(jié)，在很多星孩身上都有良好的效果。只要耐心培養(yǎng)和干預(yù)，孩子的共同注意力一定會提高。

共同注意一定會涉及到與他人分享注意的物品或活動，其中互動對方的行動和態(tài)度非常重要。星孩要是沒有主動發(fā)起共同注意的能力，那就要由家長來主動發(fā)起互動，使孩子注意到你的存在，最好的辦法是通過孩子喜歡的物體或活動來吸引他的注意。

首先，大人要找到自閉癥兒童喜歡的物品或活動，來引起孩子的注意，并且建立起大人與好玩的物品/活動之間的聯(lián)系。家長要仔細(xì)觀察孩子對什么東西/活動感興趣，才能充分了解孩子，通過興趣來培養(yǎng)孩子的共同注意力。

比如，大人可以站在離孩子稍微遠(yuǎn)一些的地方，從籃子里拿出孩子特別喜歡的東西（可以先把東西藏起來幾天，保持新鮮感），讓孩子注意到你手中的東西。這個東西要是能發(fā)光或是動起來，就不妨啟動它來吸引孩子的注意力。

星孩要是接近你，流露出出他想要的意思（可能是通過簡單的語言，也可能是動作的指點，還可能是圖片交換等），那你就要及時把玩具給孩子。這個階段的訓(xùn)練目標(biāo)是孩子接近大人的動作，這是共同注意的基礎(chǔ)。

自閉癥兒童玩了一會兒之后，教學(xué)者就說“輪到我了”，然后把玩具拿起來走到離孩子遠(yuǎn)一些的地方。孩子要是再次走近大人，表示出他想要的意思，就把玩具給他玩。這樣重復(fù)多次，直到孩子習(xí)慣接近大人來尋找他感興趣的東西。孩子要是對大人手里的東西失去興趣，就換一樣，別讓他厭倦。

當(dāng)星孩能夠持續(xù)向大人移動之后，教學(xué)者就要提高對孩子的期望，讓孩子再多做一些才能拿到他想要的東西。比如，可以要求孩子看著大人或物體（把物品拿到自己的臉旁邊）；讓孩子指著物體、指著物體看著你、伸手夠物體。大人可以告訴孩子他要怎么做才能拿到東西，如果孩子不明白，就用肢體輔助或言語輔助來鼓勵孩子向大人的方向看。

當(dāng)自閉癥兒童能順利完成上面的過程之后，下一步就是延長孩子的注意力時間，因為之前是在孩子進(jìn)行共同注意之后馬上給他玩具。孩子要是已經(jīng)能夠看著大人，指著物體說“我想要玩”之后，你不妨在把玩具給他之前做一些評論，從簡單的“你看”“這個真好玩”開始，逐漸增加孩子對大人或玩具的注意力時長。

當(dāng)星孩已經(jīng)能通過自己喜愛的玩具或活動，與大人進(jìn)行共同注意之后，教學(xué)者就可以擴(kuò)大分享共同注意的種類，一種很好的方法就是閱讀書本，可以幫助孩子學(xué)習(xí)更多的知識。

自閉癥兒童只有具備共同注意力，才能在語言、認(rèn)知、情緒方面有所改善，學(xué)習(xí)各項技能才會更加順利。通過科學(xué)合理的干預(yù)訓(xùn)練，逐步提升的共同注意力會鋪平星孩的成長之路。