1、注意技能：

在會(huì)話中有目光對(duì)視，在小組訓(xùn)練中有目光對(duì)視。

2、模仿技能：

模仿玩伴的語(yǔ)言，模仿玩伴玩，模仿復(fù)雜的順序。

3、接收性語(yǔ)言技能：

識(shí)別同樣的物體，識(shí)別不同的物體，識(shí)別特征和類別不是一類的物體，在一定距離外聽從復(fù)雜的指令，聽從三步指令，識(shí)別單數(shù)和復(fù)數(shù)，只看到一部分就能說(shuō)出物體名字，他人描述人、地點(diǎn)、事情時(shí)能說(shuō)出名字，就短故事回答wh問題，就一個(gè)題目回答wh問題，聽從“問……”和“告訴……”指示，區(qū)分什么時(shí)候互換信息、什么時(shí)候提問，大人給出方位線索時(shí)能找出藏起來(lái)的物品。

4、表達(dá)性語(yǔ)言技能：

對(duì)不熟悉的問題回答“我不知道”，說(shuō)出物品屬于哪個(gè)種類，類別里說(shuō)出物品名字，復(fù)述故事，不通過特征來(lái)描述物體，回憶過去的事件，描述題目，講述自己的故事，表達(dá)迷惑和尋求幫助搞懂，說(shuō)出高級(jí)物主代詞，運(yùn)用正確時(shí)態(tài)，提問并復(fù)述信息，聽一段對(duì)話并回答有關(guān)問題，描述消息，描述如何做某事，描述物體間的相同和不同之處，回答高級(jí)的普通知識(shí)性問題，回答“哪個(gè)……”問題，根據(jù)所提供的模糊信息提問wh問題。

5、抽象語(yǔ)言：

有邏輯地完成句子，描述圖片里的不規(guī)則性，回答是/不是（真實(shí)的信息），回答“如果……？”，回答“為什么……？”，預(yù)言結(jié)果，提供解釋，用別人的觀點(diǎn)，根據(jù)特征和類別將一個(gè)物品排除在外，在故事和對(duì)話中識(shí)別主題。

6、認(rèn)知技能：

將人物、地點(diǎn)、事情歸類；完成圖案；字詞與實(shí)物配對(duì)/實(shí)物和字詞配對(duì)；讀出一般單詞；說(shuō)出字母發(fā)音；說(shuō)出首、中、尾輔音；以某個(gè)字母發(fā)音為開頭說(shuō)出一個(gè)單詞；拼寫簡(jiǎn)單單詞；描述單詞意思；識(shí)別簡(jiǎn)單的同義詞；識(shí)別時(shí)間關(guān)系；識(shí)別序數(shù)；識(shí)別押韻詞；根據(jù)記憶寫出簡(jiǎn)單單詞；一位數(shù)的加法。

7、社交技能：

模仿玩伴的動(dòng)作、聽從玩伴的指令、回答玩伴的問題、回答玩伴加入游戲的邀請(qǐng)、和玩伴玩棋類游戲、邀請(qǐng)玩伴加入游戲、和玩伴互換信息、在游戲中給玩伴解釋、尋求玩伴的幫助、給玩伴提供幫助。

8、學(xué)前準(zhǔn)備：

輪候、根據(jù)觀察描述新的答案、在小組中聽從指令、在小組中互換社交信息、在小組中唱童謠、被叫到時(shí)回答、舉手回答問題、聽故事并回答故事中的問題、顯示并告訴對(duì)方。

9、自理技能：

刷牙、拉鏈、紐扣、按扣。

上面就是自閉癥ABA訓(xùn)練的初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)課程，當(dāng)自閉癥兒童的能力達(dá)到一個(gè)層級(jí)之后，方可接受更高一級(jí)的訓(xùn)練。在ABA課程之外，家長(zhǎng)要注意泛化訓(xùn)練，方能把鞏固孩子所學(xué)的知識(shí)。