根據(jù)我國九年制義務(wù)教育的要求，每個學(xué)齡期孩子都應(yīng)該上學(xué)接受教育。經(jīng)過早期康復(fù)訓(xùn)練的自閉癥孩子可以入讀普通小學(xué)或培智學(xué)校，能力較低的孩子可以入讀培智學(xué)校。

自閉癥孩子受教育的權(quán)利是受國家法律保障的，小學(xué)融合教育是人生發(fā)展的重要階段，可以為他們將來融入社會打下基礎(chǔ)。

從身心發(fā)展的角度看，讓特殊兒童接受小學(xué)融合教育，有助于他們理解事物的含義，提升語言和溝通能力，增強社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)自信心、責(zé)任感和道德感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，縮小與普通孩子的差距。

1、促進健全人格的形成

與正常孩子相比，自閉癥孩子的社會適應(yīng)能力普遍較低，并經(jīng)常受到別人的嘲笑，甚至被強制改變行為，這造成他們從小就本能地產(chǎn)生了一種心理防御機制。隨著年齡的增長，特殊兒童會了解自己的缺陷，并因此而產(chǎn)生自卑感。在適學(xué)年齡接受全方位的小學(xué)教育，可以讓他們形成良好的個性并發(fā)揮特長。同時，孩子會慢慢形成是非觀念，對問題的判斷能力也會不斷增強。融洽的教育氛圍是形成健全人格的必要條件。

2、促進身心的健康發(fā)展

與幼兒園教育不同，小學(xué)教育在學(xué)科知識教育方面更加全面，能夠科學(xué)系統(tǒng)地促進特殊兒童的身心發(fā)展，穩(wěn)定孩子的情緒和行為，并規(guī)范和提升孩子的道德品質(zhì)。自閉癥孩子上小學(xué)后，由剛開始的每天由家長接送，發(fā)展到可以獨立上學(xué)接受融合教育，這是一個人社會化發(fā)展的必經(jīng)之路。上小學(xué)后，全面的教育可以開拓他們的視野，促進綜合能力提升。豐富多元的課程安排，還可以增強他們的適應(yīng)能力。而規(guī)范的課堂教學(xué)管理，可以進一步提高孩子的自控能力。

3、促進社會化程度的提高

小學(xué)教育是孩子德、智、體、美的全面發(fā)展的階梯，注重孩子能力的培養(yǎng)和潛能的開發(fā)，還可以提高孩子的社會化程度。榜樣的力量是無窮的，大多數(shù)自閉癥孩子經(jīng)過小學(xué)融合教育，和比自己的能力高的正常孩子多接觸，無論是語言、社交、自制力還是生活自理能力，都會有明顯提升，尤其是對環(huán)境的適應(yīng)能力大為增強，這非常有利于他們今后的發(fā)展。

為什么提倡自閉癥孩子進普通小學(xué)接受融合教育？看了上面的理由，相信大家會更加了解融合教育的重要性。希望這點不僅能得到家長朋友的重視，還能讓全社會充分重視對孩子的教育，確保他們早日健康成人。