游戲是最適合自閉癥兒童的干預(yù)方法之一，其中卡片游戲是每個康復(fù)機構(gòu)和家庭都會使用的，也備受孩子們歡迎。而幾個孩子共同參與的卡片游戲，不但能培養(yǎng)他們的認知能力，還能培養(yǎng)社交能力，可謂一舉兩得。

卡片游戲按孩子的自閉癥嚴重程度，可以分為高功能和低功能：

一、釣魚游戲

1、高功能

⑴ 訓(xùn)練前先在紙畫出各種水果、動物、交通工具……壓膜或用膠布把兩面貼好，按圖形剪下，別上曲別針，用筷子或木棒拴塊磁鐵。

⑵ 讓孩子們圍坐在桌子四周，把準備好的圖片放在桌面上，一人一個魚竿開始釣。老師要不斷告訴孩子們誰釣的最多就獎勵，鼓勵他們?nèi)寗e的小朋友釣好的圖片。

⑶ 釣好之后，讓孩子們數(shù)數(shù)自己釣了多少個“魚”，并看看其他小朋友釣了多少個，說出誰最多，給釣“魚”最多的孩子獎勵。然后讓每個孩子說出各自都釣到了什么，并用上量詞（比如三個蘋果、四條魚）。接著再說出自己釣的有什么類別（比如有水果、有動物）、各有多少個（比如兩個水果、三個動物）。

⑷ 增加難度，規(guī)定楠楠必須釣藍色的，果果必須釣紅色的。釣好后。讓孩子們說說自己的“魚”都有什么顏色。說的時候讓其他孩子仔細聽，然后復(fù)述。

⑸ 同上，規(guī)定琪琪必須釣動物類的，玲玲必須釣水果類的，之后同上。

2、低功能

⑴ 同高功能第一項。

⑵ 游戲方法跟高功能一樣。不同的是圖片最好是單一的，比如都是蘋果、都是小貓。釣完后，老師強調(diào)，它們是蘋果、水果類的、紅色的，有語言的孩子跟著說。家長輔助孩子數(shù)出自己釣了幾個。

⑶ 等孩子逐漸熟練之后，要求他們在一堆圖片中釣出蘋果、香蕉或其他物品。

備注：釣魚游戲不論什么類型的自閉癥兒童都很喜歡，只是對于每次要求變換，有些孩子理解起來很費勁，而且鼓勵他們?nèi)寗e人釣好的也不容易成功。

二、粘貼游戲

1、高功能

⑴ 訓(xùn)練前同樣準備這些卡片，只是在卡片背面貼上雙面膠（用小磁鐵粘在背面效果更好）。在不同的紙上分別畫上蘋果樹、向日葵、葡萄藤、小房子、公路。用膠布把紙全部貼上，方便重復(fù)利用。

⑵ 接下來，把紙粘在黑板上。以公路為例，讓孩子猜猜這是什么、畫上少了什么。然后在旁邊扯一條線，把各種顏色、各種類型的小車用曲別針別在線上，再在公路上隨意貼幾輛小車。接著要求孩子們挨個在黑板上聽指令貼汽車。比如，讓孩子拿藍色小汽車，等孩子拽下來后，告訴他紅色大卡車在藍色小汽車的左面，讓他撕開雙面膠。孩子貼好后，問他誰在誰的哪面（撕下雙面膠的紙不要扔掉，課后可以貼在卡片上重復(fù)利用）

⑶ 等孩子們都粘好后，問他們，第一排的第三個是什么車？或者紅色的小汽車在哪？

2、低功能

⑴ 同功能第一項。

⑵ 以蘋果樹為例，老師告訴孩子們：“這是一棵蘋果樹，樹上少了什么??？”然后拉長音：蘋——果——。接著問:“蘋果在哪呢？”指著旁邊別在線上的一大串水果：“蘋果就在這里面。小朋友們要仔細看，找出紅色的蘋果，然后粘在蘋果樹上?！?/p>

⑶ 讓孩子們指出蘋果在哪，然后用大拇指和食指捏住蘋果往下拽，再粘好。問他們：“你粘得是什么??？”有語言的孩子自己說，沒有語言的一起說。

⑷ 蘋果都粘好后。老師告訴大家：“蘋果成熟了，我們現(xiàn)在要摘蘋果。”在旁邊準備一個小筐，示意孩子把摘下的蘋果放在筐里。然后孩子們輪流摘蘋果。

上述卡片游戲中，低功能自閉癥兒童需要家長輔助，高功能則不用。