普通孩子到了一定年齡就不會尿床了，但自閉癥兒童往往到了比較大的年紀，仍改不掉尿床的習慣。那么，自閉癥兒童尿床怎么辦呢？我們需要進行相關(guān)的自閉癥生活自理訓練。

要是準備好展開如廁訓練的話，開始階段先做白天的排尿訓練。有些自閉癥兒童可以坐到馬桶上去尿，但是尿之前，他們不會表達要去廁所。如果不提供如廁的作息時間安排，就會尿褲子，這是很普通的現(xiàn)象。

自閉癥兒童尿床怎么辦？按照時間表去尿尿是需要首先掌握的訓練內(nèi)容。制作一份如廁計劃，包括老師、自閉癥兒童的父母都步調(diào)一致地執(zhí)行時間表，一致地給予強化物、處理尿褲子的意外，并做好如廁的記錄。

如廁訓練計劃選用的強化物應(yīng)該是即時而具體、且對自閉癥兒童有激勵作用的。不要使用很久后才能得到的強化物。自閉癥孩子通常不會因“如果你這個禮拜都尿尿在馬桶里，我就買一個玩具熊給你”這種話而產(chǎn)生動機。

自閉癥兒童尿床怎么辦？貼紙表有時候可以起很大的作用。自閉癥孩子在每次成功如廁后貼一張貼紙，達到事先決定好的貼紙數(shù)目后，就能得到一個玩具或特殊的獎賞。如果無法確定孩子是否對這種強化物有良好的反應(yīng)，那就不要使用，應(yīng)選擇立即性的強化來代替。

在所有應(yīng)用行為分析ABA領(lǐng)域，強化物都是強有力的工具。只是簡單地對自閉癥孩子說“很棒”，并不足以讓他愿意舍棄尿布。如果孩子已經(jīng)開始接受應(yīng)用行為分析/語言行為的計劃，就選出一個只在如廁訓練時使用的特殊強化物，比如某些特別的糖果或視頻。

比如，一個自閉癥孩子的強化物是使用折疊傘。這個孩子喜歡下雨天，因為大家都帶雨傘進入教室，而他喜歡把雨傘放在頭上轉(zhuǎn)動。既然如廁訓練是一件十分困難的工作，那強化物就應(yīng)選取孩子非常喜愛但又不能經(jīng)常接觸到的東西或活動。

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