自閉癥問題行為如何預(yù)防呢？主動(dòng)滿足是一種方式。

主動(dòng)滿足可以預(yù)防自閉癥問題行為的發(fā)生。從行為分析原理上看，這一策略行之有效，可能與區(qū)分強(qiáng)化其他行為（DRO）和非依從于條件和機(jī)會的強(qiáng)化（NCR）這兩個(gè)行為原理有關(guān)。

我們該如何主動(dòng)滿足自閉癥孩子，從而預(yù)防問題行為呢？主動(dòng)滿足需要符合四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、滿足的心理標(biāo)準(zhǔn)：是從“滿足物”是否給被自閉癥孩子帶來足夠快樂、興趣和喜愛這個(gè)角度來衡量的，即所給予的事物應(yīng)當(dāng)是被孩子所喜歡、心儀甚至渴求己久的，至少是被孩子要求得到的。

2、滿足行為的操作標(biāo)準(zhǔn)：是從滿足的實(shí)施者實(shí)施滿足行為的角度來衡量的，它要求實(shí)施者的滿足行為是主動(dòng)的、大方的，不附加任何條件的給予行為。

3、滿足的時(shí)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)：是從什么時(shí)候給予滿足行為這個(gè)角度來衡量的，它要求滿足的行為依從于被自閉癥孩子表達(dá)要求和流露喜歡的情感的那個(gè)時(shí)刻給予滿足。時(shí)機(jī)不準(zhǔn)，或者錯(cuò)時(shí)滿足都會影響滿足預(yù)防問題行為的效果，甚至造成問題行為。

4、滿足的排除標(biāo)準(zhǔn)：是從什么情況下不能滿足這個(gè)角度來衡量的。通常來說，排除標(biāo)準(zhǔn)基于未及時(shí)滿足（或者被拒絕）時(shí)出現(xiàn)的問題行為。這些問題行為往往給拒絕滿足或者延退滿足帶來極大的挑戰(zhàn)，使得拒絕或者延遲滿足變得不可能。

從自閉癥問題行為的預(yù)防和管理角度看，符合上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的滿足行為是少數(shù)甚至是罕見的，而違背其中一兩個(gè)、甚至全部標(biāo)準(zhǔn)的滿足行為才是絕大多數(shù)的。

主動(dòng)滿足雖然能夠預(yù)防自閉癥問題行為，但它會不會慣壞孩子呢？不會。

這里強(qiáng)調(diào)主動(dòng)滿足的策略并不是強(qiáng)求老師或家長事事滿足孩子，主動(dòng)滿足并不是事事滿足。只是要求老師或家長在滿足的時(shí)候符合主動(dòng)滿足的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，并且注意，一旦拒絕了自閉癥兒童，就意味著在當(dāng)下沒有了滿足的可能（或者滿足的時(shí)機(jī)）。在日常背景下，讓孩子保持一個(gè)75%以上的主動(dòng)滿足率，無論對于孩子的情緒還是管理，都是一個(gè)基礎(chǔ)性的條件，少了就會出現(xiàn)麻煩。

自閉癥問題行為如何預(yù)防？不妨試試主動(dòng)滿足吧。