在自閉癥ABA訓(xùn)練中，懲罰是一種很常見(jiàn)的行為矯正方法。

懲罰是指當(dāng)自閉癥兒童在一定情境下表現(xiàn)某一行為后，若能及時(shí)讓他承受厭惡刺激（又稱“懲罰物”）或撤除正在享用的正強(qiáng)化物，那么以后在類似情境下，這種行為的發(fā)生頻率就會(huì)降低。

與正強(qiáng)化或負(fù)強(qiáng)化相反，懲罰的目的和結(jié)果是減少某種行為的發(fā)生。事實(shí)上，同樣的事件對(duì)一些自閉癥孩子可能是正強(qiáng)化，而對(duì)另一些孩子可能是懲罰，比如家長(zhǎng)懲罰孩子不能出去玩，對(duì)于好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)可能是懲罰，但對(duì)好靜、不愛(ài)出門(mén)家的孩子來(lái)說(shuō)卻是一種正強(qiáng)化。通常來(lái)說(shuō)，懲罰只能部分減少或暫時(shí)抑制不良行為，但不能使之完全消除。全面徹底地消除自閉癥兒童的不良行為，需要其他行為矯正方法的輔助。

在自閉癥ABA訓(xùn)練中，懲罰的方式很多，常用的包括自然結(jié)果懲罰、邏輯結(jié)果懲罰、體罰、遺責(zé)和隔離。自然結(jié)果懲罰指自閉癥兒童的不當(dāng)行為會(huì)自然地受到懲罰，比如玩玻璃割破手、觸摸熱湯燙手，于是自閉癥兒童之后會(huì)自然減少類似行為；而當(dāng)一個(gè)孩子因?yàn)檫`反指令在汽車道路上騎自行車，父母因此決定孩子一周不許騎自行車，就是邏輯結(jié)果懲罰。

體罰是指隨著自閉癥兒童不良行為的出現(xiàn)，及時(shí)施予一種厭惡刺激或懲罰物，來(lái)阻止或消除這種行為的發(fā)生。這里所指的厭惡刺激包括疼痛刺激或產(chǎn)生不舒適感的刺激，如電擊、令人厭惡的聲音、氣味等。體罰可以立即見(jiàn)效，但體罰往往是家長(zhǎng)在憤怒中采取的懲罰手段，除了可能對(duì)自閉癥兒童產(chǎn)生身體損傷之外，還可能導(dǎo)致孩子心理創(chuàng)傷，尤其對(duì)于性格內(nèi)向的孩子。頻繁的體罰會(huì)導(dǎo)致自卑、膽小怕事等不良后果，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致自閉癥兒童自傷或自殺，而對(duì)于外向的孩子體罰會(huì)導(dǎo)致模仿，這類孩子傾向于用武力解決爭(zhēng)端，甚至出現(xiàn)反社會(huì)行為。因此盡量避免使用體罰。

在自閉癥ABA訓(xùn)練中，譴責(zé)（批評(píng)）是指當(dāng)自閉癥兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)，及時(shí)給予強(qiáng)烈的否定的言語(yǔ)刺激或警告語(yǔ)句，以阻止或消除不良行為。譴責(zé)也包括瞪眼、用力抓住孩子等動(dòng)作。通常來(lái)說(shuō)，譴責(zé)之后要跟隨其他形式的懲罰，否則譴責(zé)將失去其懲罰的作用。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，譴責(zé)只是一種懲罰的信號(hào)，而不是一種獨(dú)立的方法，必須與其他懲罰技巧結(jié)合使用。批評(píng)和譴責(zé)要簡(jiǎn)明扼要，要準(zhǔn)確批評(píng)具體行為，比如“你剛才打了小朋友，媽媽很生氣”，而不是籠統(tǒng)地說(shuō)“壞孩子”，譴責(zé)批評(píng)要避免嘮叨。

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