自閉癥孩子如何學(xué)習(xí)梳洗技能呢？梳洗技能除了能夠保持個人清潔和衛(wèi)生外，也可以幫助自閉癥孩子建立自信。自閉癥孩子學(xué)習(xí)梳洗技能的前提條件和訓(xùn)練前準(zhǔn)備如下：

自閉癥孩子學(xué)習(xí)梳洗技能的前提條件

一、動作技能

1、具備基礎(chǔ)的身體控制和協(xié)調(diào)的能力

2、具備基礎(chǔ)的手部控制、雙手配合運用和手指運用的能力

3、口部的動作控制正常，如能夠自如地開合嘴巴

二、認(rèn)知能力

1、能辨認(rèn)鏡中自己的影像，察覺自己的儀容是否整潔

2、懂得身體主要部位的名稱和位置

3、懂得常見物件的名稱、用途和使用方法

4、明白“臟”“干浄”“有無”等概念

5、明白“上下”“前后”“里外”等空間和位置的概念

三、語言及模仿能力

1、能明白簡單手勢、動作和語言指示

2、有基本模仿動作的能力，能模仿訓(xùn)練者的1-2個動作

自閉癥孩子學(xué)習(xí)梳洗技能的訓(xùn)練前準(zhǔn)備

一、環(huán)境用品

1、安排合適和安全的環(huán)境與設(shè)備，以減少自閉癥孩子的焦慮感，比如整潔寧靜的場地、洗手盆的高度與孩子身高相配等。

2、選擇一些溫和、沒有強烈氣味的清潔用品，比如一些專為孩子而設(shè)的牙膏和洗發(fā)露。選擇大小適中的用具，比如讓孩子容易抓握的小毛巾、一支柔軟度適中的小牙刷。

二、固定梳洗時間

1、建立“程序時間表”，讓自閉癥孩子提前知道梳洗的時間及完成后要做什么事情，及早培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

2、安排充足的梳洗時間，不要在催逼下完成，否則會讓孩子感到焦慮。

三、步驟分析及訂立目標(biāo)

把每項梳洗過程細(xì)分為較小步驟，使自閉癥孩子按既定的順序來學(xué)習(xí)。家長或老師可以根據(jù)孩子在這些步驟的表現(xiàn)來評估其能力，并按結(jié)果選取孩子尚未學(xué)會的步驟，同時修訂往后訓(xùn)練的內(nèi)容、目標(biāo)和活動。

四、計劃及準(zhǔn)備訓(xùn)練

1、詳細(xì)計劃自閉癥孩子學(xué)習(xí)梳洗的過程。按照基本教導(dǎo)原則，即由淺入深地安排學(xué)習(xí)進程，讓孩子更容易掌握梳洗技巧。而每次只訓(xùn)練一至兩項技巧，學(xué)會后才逐步増加其他訓(xùn)練項目，直至掌握整個梳洗技能。

2、計劃訓(xùn)練時應(yīng)選取合適的行為方法，如塑造行為法、順序式或倒序式連扣法、正強化法等，也可以根據(jù)孩子的特點選取幾種合適的方法配合一起使用。

3、準(zhǔn)備相關(guān)的圖片作為視覺提示，在適當(dāng)?shù)牟襟E或活動中用來提示自閉癥孩子。

4、把程序圖貼在進行梳洗的地方，吸引孩子的注意。

以上就是自閉癥孩子學(xué)習(xí)梳洗技能的前提，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。