家長與自閉癥孩子如何相處？自閉癥孩子與普通孩子的教養(yǎng)方式是不同的，具體到每個“星星的孩子”來說，也各不相同。我們要從三個方面著手：

一、調(diào)整情緒和活動水平，提高學(xué)習(xí)效率

家長可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了互動游戲中的節(jié)奏，知道如何在較平靜的活動與較劇烈的活動之間轉(zhuǎn)換，以引導(dǎo)自閉癥孩子學(xué)習(xí)的注意力和精力達到最佳狀態(tài)。在物品類共同活動常規(guī)和感覺社交常規(guī)之間的轉(zhuǎn)換也是如此。在進行不同活動時，要更換游戲地點。孩子的肢體動作和位置可以告訴家長他們的需求。記住利用已經(jīng)存在的學(xué)習(xí)機會，在活躍型和安靜型活動中使用共同活動常規(guī)的結(jié)構(gòu)。幫助孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也有助于改善孩子的行為。

二、對不同的孩子采用不同策略

對于較安靜被動的自閉癥孩子，可能需要通過活躍的生理感覺社交常規(guī)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，比如迅速快捷的動作。對于主動卻難以集中注意力的孩子，需要在活躍的肢體性社交游戲（如躲貓貓、爬樓梯、跑到外面、玩曉蹺板或其他在院子里玩的游戲）和安靜緩慢的感覺社交活動之間轉(zhuǎn)換，這些活動會讓孩子集中注意力學(xué)習(xí)（比如隨著歌聲在球上、椅子上或腿上搖晃，伴著節(jié)奏型歌曲移動，或在看互動性書籍時在搖椅上晃動）。移開不必要的物品，為孩子騰出空間；不要讓孩子一次能拿到太多東西，使用箱子盒子、書架或櫥柜來裝玩具，隨時準(zhǔn)備在活動間流暢過渡來拓展和保持孩子的注意力。

三、調(diào)整好家長自己的情緒

當(dāng)家長感到情緒透支或沮喪時，別忘了求助家長朋友圈的支持體系。可以打電話給朋友，通過郵件或社交網(wǎng)站與其他家長交流，或向伴侶和家人傾訴。如果長時間心情沮喪甚至抑郁，就去找心理醫(yī)生。尋求家長需要的幫助和支持，這樣家長才能享受生活，并繼續(xù)幫助自閉癥孩子成功并成長。

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