如何教自閉癥兒童認識自己與他人相同的身體部位呢？前提是孩子有自我概念，知道鏡中或照片中的人就是自己，而且能專注地望著家長或老師。

自閉癥兒童認知或言語發(fā)展在一定程度上受到影響，因此教導身體部位的認知時需留意孩子發(fā)展，并留意孩子能否把自己的身體部位與別人的相同身體部位配以同名稱。具體訓練內(nèi)容如下：

一、認識自己與他人有著相同的身體部位

1、碰碰媽媽/老師

家長或老師說出身體部位名稱，然后與自閉癥兒童以相同的身體部位互相在鏡前輕碰。若有需要，請另一名成人給予孩子動作協(xié)助。

2、按摩媽媽/老師

家長或老師開動小型按摩器，一邊說出身體部位名稱，如“鼻子”，一邊用小型按摩器觸碰自閉癥兒童相應(yīng)的身體部位，然后把小型按摩器交給孩子，并引導孩子把它放在大人該身體部位上。大人可把鏡子放在孩子面前，以幫助他看到自己頭部的樣子。

3、全人拼圖

制作兩副全人拼圖（一副是家長或老師的全身照片，另一副是自閉癥兒童的全身照片），而拼圖底板是完整照片，以作視覺指示。大人把拼圖按身體部位逐塊交給孩子，比如，首先是大人的“腳”和孩子的“腳”，并教導孩子放在底板的正確位置上。

需要注意的是，辨別各個身體部位的能力，除了與自閉癥兒童對自己和他人的概念有關(guān)，也與孩子智力的發(fā)展有關(guān)，因此在調(diào)整活動難度時要考慮到孩子的個體差異?；顒訝可嫔眢w部位，必須避免觸碰到孩子的隱私部位，以保護孩子?；顒訝可嫔眢w部位，家長或老師的力度必須輕，不可做出過重的動作。

在生活情境中，要多鼓勵自閉癥兒童觀察家長或老師的動作。比如，在開門前問孩子“媽媽的手應(yīng)該放在哪里”，孩子需示意是門或門鎖。每天洗澡時，大人可用海綿沾上沐浴露泡泡，讓孩子說出身體部位，然后與孩子一起清潔該部位。

如何教自閉癥兒童認識自己與他人相同的身體部位呢？我們將在下一篇文章中繼續(xù)為大家分享相關(guān)內(nèi)容。