如何教自閉癥兒童學(xué)會(huì)接受挫折？第二步是享受完成活動(dòng)時(shí)的喜悅，建立完成概念（從單個(gè)活動(dòng)到一系列活動(dòng)，最后到半天的活動(dòng)）。

一、完成單個(gè)活動(dòng)的喜悅

此活動(dòng)目的是培養(yǎng)完成一項(xiàng)活動(dòng)后的喜悅。把形狀玩具放在一個(gè)盤(pán)子里，把形狀箱放在盤(pán)子的旁邊。引導(dǎo)自閉癥兒童把每個(gè)形狀塊放入形狀箱上相應(yīng)的洞里。當(dāng)孩子把所有形狀塊全放進(jìn)相應(yīng)的洞里后，家長(zhǎng)或老師拿著孩子的手摸一摸空的盤(pán)子，并同時(shí)說(shuō)“完成”，接著立即給予獎(jiǎng)勵(lì)，如食物、擁抱，或一起開(kāi)心地拍手。之所以選擇這類玩具，是因?yàn)楫?dāng)孩子完成后，就不會(huì)再見(jiàn)到形狀塊。其他任何有此特征，即完成后就看不見(jiàn)組件的玩具，如果適合孩子發(fā)展年齡，也可以選用。

二、完成一系列活動(dòng)的喜悅

準(zhǔn)備3個(gè)有蓋塑料盒及一個(gè)不透明大塑料箱作為“完成籃”，把兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的穿珠任務(wù)分別放兩個(gè)塑料盒里，再把獎(jiǎng)品放在第三個(gè)塑料盒里。把3個(gè)塑料盒疊起，放了獎(jiǎng)品的塑料盒放最下面。家長(zhǎng)或老師引導(dǎo)自閉癥兒童逐一完成第一盒和第二盒穿珠后把整盒物資放進(jìn)“完成籃”，最后在第三個(gè)塑料盒里取出獎(jiǎng)品，大人說(shuō)“完成”的同時(shí)給予孩子社交獎(jiǎng)勵(lì)（如向孩子微笑或擁抱孩子）。

三、有獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)間表

這項(xiàng)活動(dòng)的目的是培養(yǎng)完成半天活動(dòng)后的喜悅。自閉癥兒童放學(xué)回家后，為孩子制訂在家中的時(shí)間表，在時(shí)間表最后安排一項(xiàng)孩子喜歡進(jìn)行的活動(dòng)作為獎(jiǎng)勵(lì)，在孩子完成所有活動(dòng)的時(shí)候同時(shí)說(shuō)“完成”，然后讓孩子進(jìn)行他所喜歡的該項(xiàng)活動(dòng)。需要注意的是，使用的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)只會(huì)出現(xiàn)在時(shí)間表的最后部分。

如果自閉癥兒童能完成所有程度的活動(dòng)，家長(zhǎng)或老師可嘗試在家中的日常流程或生活細(xì)節(jié)上加入完成概念，訓(xùn)練孩子堅(jiān)持進(jìn)行較難或不喜歡的事情，最后要給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

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