自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練活動方案設(shè)計如何進行呢？

訓(xùn)練活動方案是以教師直接組織自閉癥兒童開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動的行動志向和指南。系統(tǒng)的訓(xùn)練活動方案包括訓(xùn)練主題的設(shè)計、對訓(xùn)練對象的分析、對訓(xùn)練目標的確定、活動內(nèi)容的確定、訓(xùn)練資源的要求、訓(xùn)練難點的確定、訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、訓(xùn)練的技術(shù)與方法、訓(xùn)練的技術(shù)要素、訓(xùn)練項目的調(diào)整、家庭訓(xùn)練內(nèi)容的確定。

自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練活動方案設(shè)計具體如下：

一、訓(xùn)練主題的設(shè)計

訓(xùn)練的主題是根據(jù)自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的需要設(shè)計的，是對訓(xùn)練活動內(nèi)容的概括，一般有單一主題的訓(xùn)練、多個主題的訓(xùn)練、整合主題的訓(xùn)練。對于低功能、注意力較差、有情緒行為、程度較重的患兒，通常采用多個主題的訓(xùn)練，包含多個項目的訓(xùn)練，每節(jié)課訓(xùn)練二至四個項目。對于每一種感覺的訓(xùn)練應(yīng)采用單主題訓(xùn)練，主要圍繞前庭覺、本體覺、觸覺、知覺動作協(xié)調(diào)等某一方面來實施。對程度較輕的患兒，主要采用整合主題的訓(xùn)練，主要圍繞兩種及兩種以上感覺系統(tǒng)的訓(xùn)練或感覺與認知、言語、動作間的整合協(xié)調(diào)訓(xùn)練。

二、對兒童感覺統(tǒng)合能力及相關(guān)要素的分析

教師要對自閉癥兒童感覺統(tǒng)合能力評估結(jié)果進行分析，找出感覺統(tǒng)合能力的優(yōu)勢與問題，同時還要對其社會交往能力、語言表達能力、認知能力、情緒行為、運動能力進行分析，為感覺統(tǒng)合訓(xùn)練目標的制定、訓(xùn)練起點的確定提供依據(jù)。

三、訓(xùn)練目標的設(shè)計

訓(xùn)練目標是訓(xùn)練計劃目標的具體實施，依據(jù)訓(xùn)練計劃，結(jié)合活動的主題，針對自閉癥兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的需求來確定。訓(xùn)練目標的陳述要具體、可測量、可達到、可實現(xiàn)，目標的制定一定是在感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)來確定。

以上就是自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練活動方案設(shè)計，我們將在下一篇文章中繼續(xù)分享相關(guān)內(nèi)容。