下面是幾則自閉癥兒童語(yǔ)言理解訓(xùn)練案例：

一、遵從口頭指示，做3個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作

1、做按照口令進(jìn)行的游戲，如滾球、前進(jìn)等。

2、口頭指示與動(dòng)作相配合。

3、自閉癥兒童在接受訓(xùn)練時(shí)，如能遵從這些指示，那么在日常生活中也應(yīng)給予同樣的指示。

4、選擇５個(gè)指示，開始時(shí)只用其中的一個(gè)來指示孩子。如果孩子能做好了，就追加一兩個(gè)新的指示。

二、聽從“給我”、“給我看”等指示

1、選擇自閉癥兒童喜歡的物品，如果他能給大人看或拿給大人，可以讓他玩一會(huì)兒，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

2、利用孩子知道名稱并喜歡的食物（如糖果），當(dāng)他拿給大人看時(shí)，讓他舔一下。目的是讓孩子學(xué)會(huì)做“給你看”或“給你”的動(dòng)作，因此，不要與吃食物混淆起來。

三、用“是”、“不是”回答問題

1、在自閉癥兒童面前，與另一位大人用“是”和“不是”來回答問題，做示范給孩子。

2、問孩子一些日常生活經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)生活需求的簡(jiǎn)單問題。家長(zhǎng)和老師要給孩子做示范，在回答“是”或“不是”的同時(shí)，做點(diǎn)頭或搖頭的動(dòng)作。

3、當(dāng)孩子能夠模仿，并回答大體正確時(shí)，就不再示范。

4、在孩子進(jìn)餐或吃點(diǎn)心時(shí)，問孩子：“你要××嗎？”等他回答“要”或“不要”之后，再給他或拿走。

四、能夠表達(dá)“漂亮”、“好吃”等

1、與自閉癥兒童一起，一邊看花、看美麗的畫和鮮艷的衣服等，一邊充滿感情地說：“好漂亮?。　?/p>

2、當(dāng)吃點(diǎn)心和時(shí)餐時(shí)，大人和孩子吃同樣的食物，并對(duì)他說：“好吃??！”

3、鼓勵(lì)孩子與大人反復(fù)說這些話。

4、如果孩子能說了，家長(zhǎng)或老師要鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

5、說些在其他適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合表達(dá)感情的話，如：“真可愛”、“真可怕”等。

五、理解“多”和“少”的意義

1、當(dāng)家長(zhǎng)或老師與自閉癥兒童說話時(shí)，運(yùn)用“多”和“少”這兩個(gè)詞，并做示范。

2、如有困難，可每次只教孩子說一個(gè)詞。

3、把某一種東西分成若干堆，你先說明“多”和“少”的意義，然后讓孩子指出每堆的多和少。

4、開始時(shí)，每堆物品數(shù)量相差較大，再漸漸縮小它們之間的差距。

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