家庭中自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的原則，具體包括以下幾種：

一、發(fā)展性原則

訓(xùn)練中要尊重孩子對感覺刺激的需要和選擇。感覺統(tǒng)合的目標(biāo)就是讓自閉癥兒童在原有能力基礎(chǔ)上不斷地提升，而這種提升就是階段性的發(fā)展。階段性發(fā)展中是要遵循孩子自身發(fā)展規(guī)律。我們應(yīng)明確孩子動作發(fā)展是從上到下，從中心到外圍，從大肌肉到小肌肉。在嬰兒發(fā)展早期，先是進(jìn)行頭部的動作，如吸與吮反射，接著是眼睛、頭追隨物體做轉(zhuǎn)動，然后是手的抓取、軀干的動作等，最后才是站立和行走等腳部動作。只有明確了孩子發(fā)展的基本規(guī)律，在家庭感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中遵循由簡到繁、由粗到細(xì)、不斷強(qiáng)化的原則，才能保證家庭感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的最終效果。不管孩子目前的狀況如何，都是在不斷發(fā)展變化之中的；按照其發(fā)展的規(guī)律，用適當(dāng)?shù)姆椒▉砀深A(yù)，則能幫助孩子更理想地發(fā)展。

在實際發(fā)展的過程中，許多問題應(yīng)該引起家長及社會的足夠重視。自閉癥兒童發(fā)展到某個特定階段，就會有一些特定的行為表現(xiàn)。例如我們熟悉的2-3歲的兒童，逆反情緒高，你讓他干什么，他偏會反對。這是他們自我意識發(fā)展到一定階段的真實體現(xiàn)。再如，青春期的少年情緒非常地不穩(wěn)定，易沖動，想法簡單，行為幼稚，甚至出現(xiàn)走極端的情況，這也是他們發(fā)展中的既定特征。

如果父母能知道他們發(fā)展不同階段的既定特征，因材施教，有效引導(dǎo)，那么自閉癥兒童的發(fā)展指導(dǎo)才是有效果的。兒童發(fā)展不是一蹴而就的，其必然是循序漸進(jìn)的緩慢變化發(fā)展起來，在量變的基礎(chǔ)上才能達(dá)到質(zhì)變。因此，家長在培養(yǎng)兒童時要有耐心，要合理地順應(yīng)他們的發(fā)展需要。

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