怎樣教自閉癥兒童對話和評論？具體方法如下：

一、開始對話

在加入或發(fā)起對話前，自閉癥兒童需要知道什么是合適的對話時機，比如其他人談話時中間的停頓或者沒人發(fā)言的那一刻，這些都是加入對話的好時機。如果有人獨自一人待在那里，也可能是與他進行對話的好時機。

孩子可能不知道如何引起別人的注意。我們在學(xué)校時經(jīng)常使用照片來教孩子記住同學(xué)的名字。這樣一來，當(dāng)他們想開始對話時，就能喊出對方的名字。輕拍另一個孩子，這也是引起注意的適當(dāng)方式（只是拍別人時一定要輕點）。在最開始的階段，孩子可能需要大人提醒才能發(fā)起這樣的互動。

二、評論

在日常生活中，正常孩子會經(jīng)常發(fā)表評論。他們會評論其他孩子的事情，也會評論自己的事情。這些評論通常很簡單，比如指出別人有什么或者自己跟別人的東西是一樣的。

自閉癥兒童通常不會通過主動發(fā)表評論來進行對話，所以這可能正是老師需要教孩子的。一開始，可以準(zhǔn)備好他最心愛的玩具或安排好他最喜歡的活動，教他說“看！”。這樣，自然的強化物就與學(xué)習(xí)活動聯(lián)系在一起了。（當(dāng)他說“看！”時，就給他心愛的玩具或讓他參與喜歡的活動，從而激勵他以后也這樣表達(dá)。）不要讓孩子對著不感興趣的東西說“看”，而要選擇孩子喜歡的東西。

在學(xué)校的很多活動中，也可以提示自閉癥兒童對他們的同齡人說“看”。有些活動，比如繪畫課，就有很多這樣的機會。當(dāng)孩子在創(chuàng)作一幅作品時，提示他說“看！”來給別的孩子展示自己的進度。一旦孩子能做到這一點，可以提示他再多說一些，例如“看，小狗”或“看，它是紅色的”。

一旦老師教過“看”，就可以讓自閉癥兒童對他自己的狀態(tài)進行評價，例如“我累了”或“我玩得很開心”，等等。同時要注意看孩子的狀態(tài)，比如，在孩子騎上心愛的旋轉(zhuǎn)木馬前，提示他說“這很有趣”之類的話；或者在他要吃喜歡的食物前，讓他說“好吃！”；又或者在他打瞌睡之前，提醒他說“我累了”。提示孩子表達(dá)這些感受并加以練習(xí)，最終孩子會學(xué)會自己用語言來表達(dá)。

評論是開始對話的一個非常好的方式，也是社交對話一個重要的部分：它把人們聚到一起，并確保他們把注意力聚焦在同樣的事情上。但記得多聽聽孩子的同齡人說的話，來確保孩子的用詞與他的伙伴是相同的（誰會想過“酷”這個詞會在孩子中間成為流行呢？）。

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