社會(huì)交往障礙是自閉癥兒童的突出障礙之一，給患兒帶來(lái)的困難不亞于語(yǔ)言和認(rèn)知障礙。家長(zhǎng)可以通過(guò)下面五個(gè)游戲互動(dòng)來(lái)提高患兒的社會(huì)性交往能力：

1、刷刷停、撕撕停、蕩蕩停

⑴ 方法：

刷刷停：用牙刷刷孩子的小手，一邊刷一邊說(shuō)：“刷刷——停”（這時(shí)停?。?，重復(fù)。

撕撕停：用手撕紙，同樣邊撕邊說(shuō)：“撕撕——停”（這時(shí)停?。?，重復(fù)。最后把撕下的小紙片向小朋友頭上灑下來(lái)。

蕩蕩停：兩人一人抓胳膊，一人抓腳，把孩子抬起來(lái)左右蕩，一邊蕩一邊說(shuō)：“蕩蕩——?！保ㄟ@時(shí)停?。貜?fù)。

⑵ 注意事項(xiàng)：

家長(zhǎng)和孩子做這個(gè)游戲的時(shí)候，語(yǔ)言和表情要熱情，要用抑揚(yáng)頓挫的聲音來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛，讓孩子真正樂(lè)在其中，在停的時(shí)候迎合家長(zhǎng)并要求繼續(xù)。

2、角色扮演，角色互換

⑴ 方法：

拿7-8個(gè)空杯子，和一個(gè)放有同樣數(shù)量彈珠的杯子，然后告訴孩子：“我把放一個(gè)空杯子在桌上，你拿出一顆彈珠放到空杯里，而且咱們要在一個(gè)固定的位置來(lái)放杯子和彈珠?！眿寢尫磐瓯雍?，離開(kāi)那個(gè)指定的位置，讓孩子站過(guò)去放彈珠，然后提示孩子放完后離開(kāi)，閃到一邊；媽媽繼續(xù)把另一個(gè)杯子套在第一個(gè)杯子上，這樣輪流反復(fù)，直到手中的杯子和彈珠放完。第一步完成后重復(fù)幾次，孩子要是做得很好，媽媽就和孩子互換，由孩子來(lái)放杯子，媽媽放彈珠。

⑵ 目的：

這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子的警覺(jué)性，讓他知道避讓。

⑶ 注意事項(xiàng)：

家長(zhǎng)在做這個(gè)游戲時(shí)表情一定要夸張、形象一些，這樣才能訓(xùn)練自閉癥孩子的注意力和觀察力。

3、未完成的拼圖

⑴ 方法：

第一步：拿走幾塊拼圖，把余下的讓孩子來(lái)拼，等他拼完后告訴他：“好，完成了?！保ㄟ@時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)少了，會(huì)找。家長(zhǎng)要再次強(qiáng)調(diào)“完成了，不用找了?！保┓磸?fù)做，直到孩子聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)拼完了，雖然不完美，但是不用再拼下去，就可以進(jìn)行第二步了。

第二步：拿出幾塊放到另一邊、孩子能看到的地方，同樣等他把其余的拼完后，告訴他：“好，拼完了”（這時(shí)，孩子會(huì)要求把另外一邊那幾塊拿過(guò)來(lái)繼續(xù)拼上去，家長(zhǎng)要再次強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在已經(jīng)拼完了）反復(fù)做，直到他聽(tīng)到你說(shuō)拼完了，雖然不完美，但是不用再拼下去。

⑵ 目的：

讓小朋友學(xué)習(xí)理解：完成是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。

⑶ 注意事項(xiàng)：

事先交待這幾塊是不用拼上去的。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練自閉癥孩子的自控力、理解力并改善一定的刻板行為。

4、躲閃

⑴ 方法：

老師的道具是用“懶骨頭”，家里做的話，大一點(diǎn)的枕頭也合適。拿枕頭丟孩子，并提示他躲，通過(guò)游戲讓孩子學(xué)會(huì)躲。

第一步：直接丟在孩子身上，并提示他躲，讓他明白，不躲閃的話就會(huì)被砸到。

第二步：給孩子一個(gè)范圍，能隨意躲，但不能跑出這個(gè)范圍。讓孩子做到這一步，家長(zhǎng)才拿著枕頭做出要丟的樣子，孩子就開(kāi)始跑閃著躲避。

第三步：也給孩子一個(gè)枕頭，但是他不能用來(lái)丟家長(zhǎng)，而是用來(lái)?yè)踔议L(zhǎng)丟過(guò)去的枕頭。這步讓他學(xué)會(huì)遮擋。

⑵目的：

這個(gè)游戲可以讓自閉癥兒童學(xué)會(huì)用躲避和遮擋來(lái)保護(hù)自己。

5、鯊魚(yú)來(lái)了！

⑴方法：

找?guī)讉€(gè)墊子或是“懶骨頭”放在不同的地方當(dāng)作島嶼，島嶼間是大海，大家先在大海間走動(dòng)，也可以做出游泳的樣子，要做出很清閑的樣子。忽然，媽媽大聲尖叫：“?。　焙埃骸磅忯~(yú)來(lái)了！快躲呀！”跳上島嶼，并且要露出很害怕的表情。然后做出左右看看的樣子，輕松的興奮的說(shuō)：“鯊魚(yú)游走了，安全了?！苯又呦聧u嶼，繼續(xù)重復(fù)。

⑵注意事項(xiàng)：

第一步：要做出害怕的表情并尖叫：“?。　焙埃骸磅忯~(yú)來(lái)了！”（反復(fù)，如果孩子能做到跟著快速跳上島嶼的話，就進(jìn)行第二步）

第二步：做出害怕的表情并尖叫：“啊！”如果孩子只聽(tīng)到尖叫就知道快速跳上島嶼，那么就可以進(jìn)行第三步了。

第三步：做出害怕的表情，自閉癥孩子從家長(zhǎng)害怕的表情上就判斷出鯊魚(yú)來(lái)了，主動(dòng)快速跳上島嶼。