四、小步子、多反復(fù)原則 自閉癥兒童學(xué)習(xí)語言速度慢、容易遺忘，加上語言學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜，為更好地提高效率、鞏固成果，在語言康復(fù)中應(yīng)注意小步子和多反復(fù)原則。小步子原則強(qiáng)調(diào)分階段設(shè)定目標(biāo)，并對(duì)目標(biāo)予以明確規(guī)定...

為更好地實(shí)現(xiàn)自閉癥兒童語言治療目標(biāo)，在康復(fù)過程中應(yīng)遵循如下原則： 一、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)原則 0-6歲是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，也是自閉癥兒童語言康復(fù)的關(guān)鍵期。對(duì)患兒進(jìn)行有效的早期語言康復(fù)教育將獲得事半功倍的...

自閉癥兒童語言治療的目標(biāo)是什么呢？ 在對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行語言治療前，我們首先必須明確治療的目標(biāo)，語言康復(fù)主要是指改善、調(diào)整、預(yù)防不符合期望和不被接受的語言溝通行為，具體可分為以下四方面。 1、幫助孩子習(xí)...

自閉癥兒童詞語理解與表達(dá)訓(xùn)練內(nèi)容，大致包括以下幾方面： 一、加深對(duì)已習(xí)得詞語的理解 自閉癥兒童對(duì)于詞語的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷深入的過程。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，僅要求能夠建立起聲音、典型實(shí)物或圖片之間的聯(lián)系即可，或...

怎樣教自閉癥兒童句子理解與表達(dá)呢？ 隨著詞語和詞組數(shù)量的增加，自閉癥兒童語言水平進(jìn)入句子階段，孩子會(huì)依據(jù)生活情景連詞成句，并不斷地增加句子成分，擴(kuò)展句長，將人、事、物通過句子連續(xù)表達(dá)出來。句子的理解...

如何教自閉癥兒童發(fā)聲？ 在核心名詞的學(xué)習(xí)中，首先要選擇具有典型特征的事物，比如會(huì)喵喵叫的貓等。常采用的方法包括： 1、實(shí)物刺激法：給自閉癥兒童提供大量與所授詞語相關(guān)的能調(diào)動(dòng)多感官參與的實(shí)物，如汽車、青...

自閉癥兒童詞語理解與表達(dá)訓(xùn)練的目標(biāo)是什么呢？ 隨著非言語溝通能力的增強(qiáng)和基本詞匯的積累，兒童開始使用一部分常用詞匯。普通兒童通常在8-12個(gè)月期間發(fā)出第一個(gè)有意義的詞，到18個(gè)月左右能發(fā)出50個(gè)單音節(jié)詞或雙...

韻律是指言語的超音段部分，包括聲調(diào)、語調(diào)、言語速度、節(jié)律（或韻律）等方面，韻律異常會(huì)影響自閉癥兒童言語的自然度，嚴(yán)重時(shí)也會(huì)使語音清晰度降低。因此，韻律功能治療是自閉癥兒童語言訓(xùn)練的一部分，具體包括...

自閉癥兒童語速過快或過慢怎么干預(yù)呢？ 言語速率的控制對(duì)自閉癥兒童來說非常重要。如果語速過快，孩子在說話時(shí)構(gòu)音器官來不及到達(dá)目標(biāo)位置從而不能發(fā)出正確的音，就會(huì)導(dǎo)致構(gòu)音清晰度下降，而聽者也沒有足夠的時(shí)間...

怎樣訓(xùn)練自閉癥兒童的講述能力呢？ 講述活動(dòng)是自閉癥兒童語言教育活動(dòng)中的一種重要的組織形式，以培養(yǎng)孩子獨(dú)立構(gòu)思和表述一定內(nèi)容的語言能力為基本目的，在孩子的語言教育中占據(jù)重要地位。從講述活動(dòng)的性質(zhì)來看，...

自閉癥兒童前語言期溝通技能訓(xùn)練內(nèi)容包括基本溝通能力訓(xùn)練和前語言喚醒訓(xùn)練。 基本溝通能力訓(xùn)練的內(nèi)容主要包括溝通動(dòng)機(jī)、模仿技能、共同注意等能力的訓(xùn)練。前語言喚醒訓(xùn)練的內(nèi)容主要包括對(duì)語音的感知與訓(xùn)練，即從...

自閉癥兒童語言理解訓(xùn)練內(nèi)容之一，是理解運(yùn)用生成性語言表達(dá)意義，具體如下： 一、理解并運(yùn)用系列高級(jí)相關(guān)詞匯 1、疑問詞（如：什么，哪里，誰，什么時(shí)間，為什么）。 2、時(shí)間關(guān)系（如：現(xiàn)在，稍后，之前，之后，...