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自閉癥語(yǔ)言障礙的解決方案:呼吸訓(xùn)練
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訓(xùn)練者常常在自閉癥患兒的語(yǔ)言干預(yù)中遺漏重要的一項(xiàng):呼吸訓(xùn)練。而呼吸問(wèn)題是患兒發(fā)不出某些音的罪魁禍?zhǔn)祝?每個(gè)患兒的表現(xiàn)不同:有的說(shuō)話(huà)音量小,有的時(shí)常停頓,有的說(shuō)詞語(yǔ)和句子時(shí)總愛(ài)漏字,有的說(shuō)話(huà)之前總愛(ài)先...
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國(guó)內(nèi)外各種自閉癥(孤獨(dú)癥)康復(fù)訓(xùn)練方法,包括對(duì)語(yǔ)言、注意力、認(rèn)知理解、情緒行為、生活自理、社交能力、粗大和精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練。
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訓(xùn)練者常常在自閉癥患兒的語(yǔ)言干預(yù)中遺漏重要的一項(xiàng):呼吸訓(xùn)練。而呼吸問(wèn)題是患兒發(fā)不出某些音的罪魁禍?zhǔn)祝?每個(gè)患兒的表現(xiàn)不同:有的說(shuō)話(huà)音量小,有的時(shí)常停頓,有的說(shuō)詞語(yǔ)和句子時(shí)總愛(ài)漏字,有的說(shuō)話(huà)之前總愛(ài)先...
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多動(dòng)、自傷、自我刺激、攻擊他人……這些常見(jiàn)的異常行為不但讓自閉癥兒童無(wú)法順利融入同齡人群,還嚴(yán)重影響著他們的發(fā)育和發(fā)展。 如何糾正自閉癥兒童的異常行為才最有效最合理呢?下面是專(zhuān)家的解決方案: 1、正確安...
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如何訓(xùn)練自閉癥兒童的理解和表達(dá)感情能力呢?患上自閉癥的孩子,各方面都需要醫(yī)生、家長(zhǎng)的訓(xùn)練和知道,大家都知道這些特殊的孩子不怎么喜歡說(shuō)話(huà),那如何進(jìn)行自閉癥兒童表達(dá)和理解感情能力的訓(xùn)練呢? 包括自閉癥在...
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很多自閉癥兒童的家長(zhǎng)不愿選擇機(jī)構(gòu)干預(yù),而是自己在家庭中訓(xùn)練孩子。這種方案并非不可以,但應(yīng)具備四個(gè)條件: 1、家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)自閉癥的相關(guān)知識(shí),了解自閉癥兒童普遍特點(diǎn)和自己孩子獨(dú)具的特點(diǎn)。 2、家長(zhǎng)應(yīng)該掌握...
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共同注意力的缺失,是自閉癥兒童康復(fù)成果不佳的“罪魁禍?zhǔn)住?。下面是特教老師多年的?jīng)驗(yàn)總結(jié),在很多星孩身上都有良好的效果。只要耐心培養(yǎng)和干預(yù),孩子的共同注意力一定會(huì)提高。 共同注意一定會(huì)涉及到與他人分享注...
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對(duì)自閉癥兒童早期干預(yù)有什么好處呢?自閉癥的兒童著實(shí)讓家長(zhǎng)的心深深碎了一地,其實(shí)避免自己的孩子出現(xiàn)這種病癥,也是有一些預(yù)防方法的,而且早發(fā)現(xiàn)早好,那對(duì)自閉癥兒童早期干預(yù)有什么好處呢?怎樣預(yù)防呢?這里...
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大家都知道,自閉癥兒童幾乎只生活在自己的小世界里,很是讓人憂(yōu)傷。而不說(shuō)話(huà)是他們最讓人難以琢磨的特點(diǎn),不加以干預(yù)訓(xùn)練,很難自然好轉(zhuǎn)。自閉癥兒童語(yǔ)言訓(xùn)練順序目標(biāo)是什么呢?這個(gè)問(wèn)題,我們就請(qǐng)專(zhuān)家為大家講...
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自閉癥并不是不治之癥,只要我們抓住生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),就可以逐步幫助自閉癥兒童康復(fù)。那么,自閉癥兒童的教學(xué)環(huán)境結(jié)構(gòu)應(yīng)該怎樣優(yōu)化,才能更利于康復(fù)訓(xùn)練呢? 教室的布局直接影響到自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的效果。家...
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很多自閉癥兒童都對(duì)外界干擾過(guò)于敏感,只要環(huán)境稍有改變,都會(huì)莫名其妙出現(xiàn)恐慌情緒,輕則畏縮躲閃,重則大哭大鬧。面對(duì)自閉癥兒童的恐慌情緒,家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì),來(lái)減少他們的不良情緒呢? 1、盡量不要關(guān)注他們 當(dāng)...
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孩子出現(xiàn)自閉癥,很多方面需要家長(zhǎng)的引導(dǎo),社交、語(yǔ)言、認(rèn)知等都很重要,這里我們請(qǐng)權(quán)威專(zhuān)家為大家?guī)?lái)最全的自閉癥兒童社交的培養(yǎng)訓(xùn)練技巧。 一、自閉癥兒童的主要特征:社交理解不足 自閉癥患者的社交障礙形形...
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語(yǔ)言障礙是孤獨(dú)癥兒童的基本特征之一。由于語(yǔ)言發(fā)育延遲或不發(fā)育,導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言出現(xiàn)較正常兒童晚。部分孤獨(dú)癥兒童在經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練前沒(méi)有語(yǔ)言,有的孤獨(dú)癥兒童已具有一定的語(yǔ)言能力,但使用語(yǔ)言的能力卻有...
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許多自閉癥孩子上學(xué)后,也會(huì)像在家一樣無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣、大吵大鬧甚至跑出教室。輕則影響其他學(xué)生上課,被老師寫(xiě)檢查、罰站;重則引起其他孩子的反感,被霸凌甚至被學(xué)校勸退。 其實(shí),只要對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行有效疏...