六、溝通 1、內(nèi)在語言：包括注意力、學(xué)習(xí)動機(jī)、靜坐等待、模仿能力、遵從指示、適應(yīng)能力等。 2、聽的能力：包括聽的基本能力、聽前準(zhǔn)備、對名詞適當(dāng)反應(yīng)、對動詞適當(dāng)反應(yīng)、對短句適當(dāng)反應(yīng)、對否定句適當(dāng)反應(yīng)、對...

自閉癥特殊教育發(fā)展性課程目標(biāo)，可以分為七個(gè)部分：感官知覺、粗大動作、精細(xì)動作、生活自理、溝通、認(rèn)知、社會技能。 一、感官知覺 1、視覺的運(yùn)用：包括視覺敏銳、視覺追視、視覺辨別、眼手協(xié)調(diào)、形象背景的區(qū)分...

自閉癥兒童如廁訓(xùn)練的注意事項(xiàng)包括以下幾方面： 一、留意孩子表達(dá)如廁需要 留意自閉癥兒童的動作和行為表現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)孩子稍有便意時(shí)，立即提示孩子用手勢、圖卡或聲音向成人表達(dá)，并帶孩子去廁所；而當(dāng)孩子有任何...

怎樣教自閉癥兒童模仿他人動作呢？可以通過游戲“電子鋼琴毯”來完成： 一、活動目標(biāo)： 當(dāng)家長或老師跳上電子鋼琴毯后，孩子能模仿大人跳上電子鋼琴毯并使之發(fā)聲。 二、前提條件：孩子能跳至目的地。 三、訓(xùn)練用具...

訓(xùn)練自閉癥兒童注意力，可以讓孩子通過食物關(guān)注他人，具體包括以下兩個(gè)方法： 一、時(shí)間停止了？ 1、活動目標(biāo)：孩子能在未得到食物前留意食物，并望向家長或老師。 2、前提條件： ⑴?自閉癥兒童對食物有興趣。 ⑵?孩...

如何培養(yǎng)輕度自閉癥兒童的獨(dú)立決策能力？ 培養(yǎng)輕度自閉癥兒童的自我決策能力，目的是將孩子培養(yǎng)成一個(gè)有主見的人。對孩子來說，生活中面臨著各種決策，學(xué)習(xí)如何作出正確的選擇、如何從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這種能...

自閉癥兒童社會性訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么呢？ 根據(jù)自閉癥兒童的發(fā)展特征，可以將社會性訓(xùn)練分為五個(gè)階段，并設(shè)置出每個(gè)階段重點(diǎn)的發(fā)展內(nèi)容和發(fā)展任務(wù)，旨在為家長及康復(fù)人員提供科學(xué)、系統(tǒng)和階梯性的理論指導(dǎo)。 1、情感...

三、成為一個(gè)積極主動的社會交往互動者 社會性訓(xùn)練通過自尊的提升、人際交往能力的學(xué)習(xí)、心智解讀能力的加強(qiáng)，幫助孤獨(dú)癥兒童獲得人際交往（包括親子交往、師生交往、同伴交往等）的知識、習(xí)得各種社會交往的技能...

社會性訓(xùn)練在孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中的作用有哪些呢？ 社會性訓(xùn)練涵蓋了兒童生活的方方面面，從生活到學(xué)習(xí)、從家庭到社區(qū)、從父母到同伴、從自我到他人、從行為到心理等；既包括了個(gè)體的成長，也包括了與他人及社會系統(tǒng)...

如何幫助自閉癥兒童進(jìn)行情緒調(diào)控呢？ 自閉癥兒童大多伴有不同程度的情緒障礙，需要進(jìn)行情緒調(diào)控。情緒調(diào)控是指所有改變情緒反應(yīng)使用的策略，如對消極情緒的降低，對積極情緒的增強(qiáng)、維持等都屬于情緒調(diào)控。每個(gè)人...

如何教自閉癥兒童自己的事情自己做？這是自我管理能力訓(xùn)練的一部分。 自我管理是指自己把自己組織起來、自己管理自己、自己激勵(lì)自己、計(jì)劃安排好自己的事務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)自我奮斗目標(biāo)的過程，主要是培養(yǎng)自閉癥兒童自...

自閉癥兒童的推理能力訓(xùn)練內(nèi)容包括哪些呢？ 兒童在產(chǎn)生推理能力之前，要具備分析和比較能力，只有在具備這兩種能力之后，才能逐步培養(yǎng)推理能力。推理能力包括歸納推理、演繹推理、類比推理、假設(shè)—演繹推理四種形...