在西方，福利國家是一種國家制度，強調(diào)國家應(yīng)該滿足國民基本的教育、健康照顧、經(jīng)濟和社會安全需求。這種制度把福利看作國家的最主要特性，強調(diào)國家要為包括自閉癥患者在內(nèi)的國民的福利負責，國家必須具備基本的...

與自閉癥兒童教育相關(guān)的行政法規(guī)有哪些呢？ 1989年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于發(fā)展特殊教育的若干意見》，對我國特教的方針、布局、目標、辦學(xué)經(jīng)費和師資培訓(xùn)等問題做出了明確的規(guī)定。當年，政府對新設(shè)立的全國特殊教...

與自閉癥兒童教育有關(guān)的方針政策有哪些呢？ 1985年公布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》是中共中央指導(dǎo)中國教育改革的一份重要文件。該文件第二部分指出：“在實現(xiàn)九年義務(wù)教育的同時，還要努力發(fā)展幼兒教育...

與自閉癥兒童相關(guān)的教育法律有哪些呢？ 全國人民代表大會及其常務(wù)委員會通過的國家法律包括：《中華人民共和國義務(wù)教育法》（簡稱《義務(wù)教育法》）和《中華人民共和國殘疾人保障法》（簡稱《殘疾人保障法》）。 ...

我國憲法中對自閉癥兒童教育的規(guī)定是怎樣的呢？ 我國憲法把受教育權(quán)作為一項公民基本權(quán)利納入到憲法保護體系中。這一權(quán)利體現(xiàn)在《憲法》第四十六條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！睉椃ù_認了殘...

英國有哪些針對自閉癥兒童的教育政策呢？ 1944年8月，英國議會通過了一份議案，即《1944年教育法》，又稱《巴特勒法案》。該法案對英國現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展有很大的影響。該法案第8條第2款第3項規(guī)定，各個地方教育...

中國香港地區(qū)自閉癥兒童的社會保障政策是怎樣的呢？ 香港作為一個開放的國際化大都市，特殊教育及包括自閉癥兒童在內(nèi)的殘障人士保障工作都體現(xiàn)出更多的前沿性，同時也形成了自身的特色。香港在保護殘疾人合法權(quán)益...

中國香港地區(qū)自閉癥患者的社會支持是怎樣的呢？ 在香港，非政府組織是殘障群體社會支持的主要力量，而且非政府組織提供的服務(wù)無論是在質(zhì)量還是在效率上，都優(yōu)于有關(guān)當局提供的服務(wù)。香港地方政府在包括對自閉癥在...

香港自閉癥群體的社區(qū)支持包括哪些方面呢？ 香港殘障群體的社區(qū)服務(wù)通常是在地方政府的指導(dǎo)和資助下，由非政府組織服務(wù)機構(gòu)具體實施，其社區(qū)服務(wù)項目或服務(wù)機構(gòu)主要包括：殘疾幼兒日間暫托服務(wù)、殘疾人士地區(qū)支持...

2005年4月，日本頒布了《發(fā)展障礙者支援法》，明確開展發(fā)育障礙的早期發(fā)現(xiàn)與早期支援是該國及地方公共團體的責任，并要求盡快采取必要的措施?！栋l(fā)展障礙者支援法》指出：市、鎮(zhèn)、村及其教育委員會在開展健康診斷...

日本自閉癥兒童的教育干預(yù)，有很多值得我國借鑒之處。 1975年美國《全體殘障兒童教育法》及1978年英國《沃諾克報告：特殊教育需求》對日本正?；逃约疤貏e教育需求兩大理論產(chǎn)生重大影響，在日本特殊教育界引起...

中國殘疾人聯(lián)合會對自閉癥兒童的支持有哪些呢？ 中國殘疾人聯(lián)合會（CDPF）成立于1988年，是經(jīng)國務(wù)院批準和國家法律確認的殘疾人自身代表組織，由中國各類殘疾人代表和殘疾人工作者組成的全國性殘疾人事業(yè)團體，簡...