自閉癥孩子隨班就讀究竟有多難？教師態(tài)度是關(guān)鍵。 我國現(xiàn)代兒童教育的奠基人陳鶴琴先生曾說：“特殊教育教師要有專業(yè)訓(xùn)練，要有學(xué)者的態(tài)度、醫(yī)生的精湛、事業(yè)的意志和慈母的心腸”。這句話充分表明了教師素質(zhì)對于融...

許多家長以為自閉癥孩子的智力達(dá)到一定水平，就可以進(jìn)普通學(xué)校就讀了，殊不知自閉癥孩子隨班就讀可能出現(xiàn)另一個問題：得不到同學(xué)的幫助。 研究表明，隨班就讀的自閉癥兒童的就讀質(zhì)量，很大程度上取決于支持系統(tǒng)的...

自閉癥孩子隨班就讀需要專門的課程設(shè)計，才能保證學(xué)業(yè)的順利完成。 由于普通學(xué)校中大多是正常學(xué)生，因此，學(xué)校在制訂教學(xué)計劃和設(shè)計課程時對自閉癥兒童的考慮相對較少。但是，這并不代表學(xué)校和任課教師可以忽視自...

自閉癥兒童讀什么學(xué)校好呢？ 研究證明，對自閉癥兒童越早實(shí)行干預(yù)，取得的康復(fù)效果就越好。但是，由于工作、自閉癥理論知識有限、缺乏特殊教育經(jīng)驗(yàn)等原因，自閉癥兒童的家長不可能一直在家對其實(shí)行一對一的教育。...

父母都希望自閉癥孩子能夠像正常孩子一樣入讀普通學(xué)校、實(shí)現(xiàn)隨班就讀。那么，自閉癥兒童智力多少可以隨班就讀呢？ 首先，我們要界定一下自閉癥兒童的智力情況。普通人的智商為90-110，超過110就屬于高智商，80-90...

在對隨班就讀的自閉癥兒童進(jìn)行教育時，融合學(xué)校在設(shè)置教育教學(xué)環(huán)境時應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 1、提供溫暖友善的情感支持 自閉癥兒童由于存在社會交往和言語溝通障礙，往往很少主動和別人交往，甚至懼怕與人溝通。因此...

孤獨(dú)癥學(xué)生生涯發(fā)展的任務(wù)與教育實(shí)踐（高中和職高階段）如下： 一、任務(wù) 為孤獨(dú)癥學(xué)生制定職業(yè)準(zhǔn)備計劃： 1、培養(yǎng)責(zé)任意識、解決問題和做決定的能力。 2、培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度和人際互動能力，發(fā)展尊敬他人工...

孤獨(dú)癥學(xué)生生涯發(fā)展的任務(wù)與教育實(shí)踐（初中階段）如下： 一、任務(wù) 從孤獨(dú)癥學(xué)生小學(xué)階段的認(rèn)知與幻想，逐步轉(zhuǎn)向生涯發(fā)展的試探與嘗試，進(jìn)行生涯探索和初步生涯規(guī)劃與設(shè)計。 1、引導(dǎo)孤獨(dú)癥學(xué)生認(rèn)識與自身發(fā)展有關(guān)...

孤獨(dú)癥學(xué)生生涯發(fā)展的任務(wù)與教育實(shí)踐（小學(xué)階段）如下： 一、任務(wù) 孤獨(dú)癥學(xué)生小學(xué)階段生涯發(fā)展的重點(diǎn)是擴(kuò)展生涯經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我了解。 1、引導(dǎo)孤獨(dú)癥學(xué)生人士自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，形成自我觀念。 2、引導(dǎo)孤獨(dú)癥學(xué)生...

每個自閉癥孩子的家長都希望，融合學(xué)校能夠提供更多適合自閉癥學(xué)生的設(shè)施，英國倫敦的家長們也不例外。 位于菲茨羅維亞（Fitzrovia）的All Soul小學(xué)最近開設(shè)了專門為自閉癥學(xué)生設(shè)計的、名為The Village的教室。小...

老師應(yīng)該如何對待阿斯伯格綜合征學(xué)生呢？一位阿斯伯格綜合征學(xué)生這樣描述自己的一位老師： “奧斯本先生永遠(yuǎn)充滿活力，隨時都能講一個輕松的笑話。他很少生氣，也不像其他老師那樣提高噪門。他允許我課間時躲在音...

大部分阿斯伯格綜合征孩子都能順利如讀小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)甚至獲得更高的學(xué)位。那么，老師應(yīng)該如何對待阿斯伯格綜合征學(xué)生呢？ 漢斯?阿斯伯格醫(yī)生曾提道： “阿斯伯格綜合征兒童對教師的人格特征十分敏感。無論他們...