自閉癥兒童特殊教育的原則是根據(jù)特殊教育的目的、規(guī)律而提出的指導(dǎo)特殊教育工作的基本要求。特殊教育除了應(yīng)當(dāng)遵循普通教育的一般原則外，還應(yīng)當(dāng)貫徹補(bǔ)償教育、早期教育、個(gè)別化教育和系統(tǒng)教育等原則。 一、補(bǔ)償性...

二、和同伴一起排隊(duì) 在小學(xué)里，當(dāng)課間休息結(jié)束時(shí)，孩子們需要排好隊(duì)再進(jìn)教室。這時(shí)，大部分孩子都是成群結(jié)隊(duì)的。而自閉癥兒童通常是一個(gè)人走回教室的，而且排隊(duì)的時(shí)候也極少說(shuō)話。（當(dāng)然，其實(shí)這時(shí)孩子們不應(yīng)該聊...

自閉癥學(xué)校的自由活動(dòng)時(shí)間如何安排？ 對(duì)許多自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，在學(xué)校一天的時(shí)間當(dāng)中，課間休息和午餐時(shí)間是最具挑戰(zhàn)性的。因?yàn)檎n堂活動(dòng)往往是結(jié)構(gòu)化的，任務(wù)也很明確：老師會(huì)告訴學(xué)生該做什么，學(xué)生也能按照老師的...

七、使用輔助工具 如果孤獨(dú)癥兒童需要使用計(jì)算器或拼寫(xiě)檢查軟件等輔助工具來(lái)幫助完成作業(yè)，這是可以的。只是一定要記住他需要幫助的領(lǐng)域，并在必要時(shí)利用課外時(shí)間教授相關(guān)知識(shí)，這樣他就不會(huì)一直依賴(lài)這些輔助工具...

四、突出相關(guān)提示 孤獨(dú)癥兒童在做作業(yè)的過(guò)程中往往很難注意到最關(guān)鍵的線索，這可能會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。例如，他們可能不會(huì)注意到一個(gè)數(shù)學(xué)題目考查的是加法還是減法。 如果老師把提示加強(qiáng)——例如，加深加號(hào)或減號(hào)的...

二、部分參與 部分參與是指讓孤獨(dú)癥兒童和其他同學(xué)一起做相同類(lèi)型的任務(wù)或作業(yè)，但難度會(huì)根據(jù)他自己的水平進(jìn)行調(diào)整。這就好比班上同學(xué)正在做兩位數(shù)加減法的數(shù)學(xué)作業(yè)，而患兒只會(huì)個(gè)位數(shù)的加法運(yùn)算，那么這項(xiàng)作業(yè)就...

孤獨(dú)癥兒童融合教育教學(xué)的注意事項(xiàng)有哪些呢？ 許多學(xué)校里，孤獨(dú)癥兒童和助教老師一同坐在角落里，做著與其他同學(xué)在做的完全不同的事情。有一次，一個(gè)家族發(fā)現(xiàn)教室里的其他孩子都在唱歌，而孤獨(dú)癥孩子卻在和他的助...

我們要為孤獨(dú)癥兒童的學(xué)校生活制定規(guī)則。 孩子們認(rèn)同規(guī)則，并喜歡一致性。如果孤獨(dú)癥兒童在自由活動(dòng)時(shí)間總是出現(xiàn)不當(dāng)行為，你可以為他制定一些明確的規(guī)則。這能讓孩子了解我們對(duì)他的期望，讓他在這些零散的時(shí)間段...

在孤獨(dú)癥融合教育中，要注意教授靈活性。 如果父母沒(méi)有教會(huì)孩子如何在面對(duì)變化時(shí)保持靈活性，那么可能造成大問(wèn)題。有一些家庭總是遵循著緊湊和可預(yù)測(cè)的時(shí)間表，以至于孩子們一旦遇上變化就會(huì)崩潰，甚至在孩子長(zhǎng)大...

自閉癥學(xué)校的教學(xué)方法有哪些？具體如下： 一、結(jié)構(gòu)式教學(xué)法 結(jié)構(gòu)式教學(xué)法被認(rèn)為是最有代表性的適用于自閉癥兒童的教學(xué)方法，但在運(yùn)用時(shí)要注意： 1、運(yùn)用行為分析原則，在綜合評(píng)估的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式...

10、老師是否愿意與家長(zhǎng)和特教人員合作制訂專(zhuān)門(mén)的計(jì)劃？ 自閉癥兒童可能會(huì)從諸如與同齡伙伴交往、使用貼紙獎(jiǎng)勵(lì)表或自我管理計(jì)劃等策略中受益。這意味著將有一位專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)入教室來(lái)制訂和協(xié)調(diào)該計(jì)劃。一個(gè)樂(lè)于并期...

5、老師是否愿意并熱情地接受你的孩子加入他的班級(jí)？ 有些老師喜歡自閉癥兒童在自己的班級(jí)里，他們甚至?xí)鲃?dòng)提出這方面的要求。但是，即使家長(zhǎng)喜歡的老師一開(kāi)始看起來(lái)似乎并不太熱情，也可以和他多談?wù)?。有時(shí)即...