孤獨(dú)癥兒童的特點(diǎn)有哪些？具體如下： 一、注意力 定位反應(yīng)異常，對新刺激會(huì)排斥、反抗、厭惡，不會(huì)像正常兒童一樣正常轉(zhuǎn)移注意目標(biāo)。對喜歡的事物注意維持時(shí)間長，可以一整天做喜歡的事而不感到厭煩，對不喜歡的...

低功能自閉癥兒童的感知覺特點(diǎn)有哪些呢？ 感知覺是人們認(rèn)識(shí)世界的第一步，也是其他心理過程的基礎(chǔ)。感知覺損傷限制了低功能自閉癥兒童感知覺活動(dòng)的深度和廣度。低功能自閉癥兒童感知覺的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方...

先備技能不足是孤獨(dú)癥兒童的思維特征之一。 人類的大腦發(fā)育需要雙重營養(yǎng)。一種是通過消化系統(tǒng)吸收以滿足大腦新陳代謝需要的物質(zhì)營養(yǎng)，另一種是通過感覺系統(tǒng)接收外界各種刺激輸送到大腦的信息營養(yǎng)。在物質(zhì)豐富的年...

想象能力缺乏是孤獨(dú)癥兒童的思維特征之一。 想象是人腦對原有感性形象進(jìn)行加工改造形成新形象的過程，是一種特殊的思維形式?？霞{最初描述孤獨(dú)癥臨床特征時(shí)便注意到了孤獨(dú)癥兒童玩玩具的方式比較刻板，與普通兒童...

孤獨(dú)癥兒童的腦袋有多大？我們可以從以下幾方面分析： 一、“大頭”與早期過度發(fā)育 90-95%孤獨(dú)癥兒童出生時(shí)，頭圍接近正常，或比正常嬰兒??；1-2歲時(shí)，神經(jīng)發(fā)育出現(xiàn)異常，頭圍增大，表現(xiàn)為大頭，之后增長速度減慢。...

二、注意范圍狹窄 行為、興趣或活動(dòng)內(nèi)容狹隘、重復(fù)是孤獨(dú)癥兒童的核心癥狀之一。表現(xiàn)出刻板重復(fù)的動(dòng)作行為、沉迷于某一物體或重復(fù)性言語；對慣例的同一性堅(jiān)持，固執(zhí)于某一物體或重復(fù)性言語；對環(huán)境中的感覺刺激反...

孤獨(dú)癥兒童的注意特征有哪些呢？具體如下： 一、共同注意發(fā)展遲滯 共同注意是幼兒早期社會(huì)認(rèn)知發(fā)展中的一種協(xié)調(diào)性注意能力，是指兩個(gè)人共同對一個(gè)物體或事件加以注意，以分享對該物體或事件的興趣的行為。包括眼...

孤獨(dú)癥兒童在前庭覺和時(shí)間知覺等方面的感知覺特征有哪些呢？具體如下： 一、前庭覺特征 前庭器官感受著地心引力、身體運(yùn)動(dòng)方向和加速度的變化，掌管人體的平衡和空間方位的感應(yīng)。如果發(fā)揮不佳，人對于環(huán)境給予的...

45-95%的孤獨(dú)癥患者存在感覺反應(yīng)異常癥狀，學(xué)齡前患兒中有69-90%的個(gè)體存在感覺反應(yīng)異常癥狀。 感知覺在孤獨(dú)癥兒童的學(xué)習(xí)過程中有著重要作用。一方面，感知覺屬于最基礎(chǔ)的生理需求，感知覺調(diào)節(jié)得順暢，滿足患兒安...

孤獨(dú)癥兒童的視覺特征有哪些呢？ 視覺優(yōu)勢是大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童最明顯的感知覺特征。著名的孤獨(dú)癥人士天寶·格蘭丁就曾表述過自己在視覺上的偏好，她認(rèn)為視覺化思維有助于幫助她獲得任務(wù)的準(zhǔn)確性。 研究人員認(rèn)為，孤...

共同注意缺陷是兒童自閉癥的早期特征性征象之一。 共同注意缺陷在自閉癥兒童中具有基礎(chǔ)性、典型性與普遍性。患兒早期的共同注意缺陷都相當(dāng)明顯，隨著年齡發(fā)展，大部分患兒的反應(yīng)式共同注意趨于正常，而發(fā)起式共同...

自閉癥兒童共同注意的特點(diǎn)有哪些呢？ 與正常兒童相比，自閉癥兒童共同注意的發(fā)展存在各方面的發(fā)展滯后甚至是缺陷。更重要的是，和正常兒童相比，患兒的兩類共同注意的發(fā)展順序是不一樣的。一項(xiàng)縱向研究發(fā)現(xiàn)，正常...