重復(fù)刻板行為是自閉癥兒童的核心缺陷之一，是指患兒表現(xiàn)出的一系列頻率較高、無明顯目的和意義的行為，還包括興趣狹窄，很難接受事物的改變等。 重復(fù)刻板行為嚴(yán)重影響自閉癥兒童的社會融合和社會技能的習(xí)得，影響...

中國的研究人員在上述研究范式的基礎(chǔ)上增加了“權(quán)威去道德化”和“泛習(xí)俗化”兩組問題，考察孤獨(dú)癥兒童和正常兒童對道德和習(xí)俗規(guī)則的判斷及其與心理理論的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 在接受性言語水平匹配的條件下，孤獨(dú)癥兒童...

孤獨(dú)癥兒童的道德規(guī)則認(rèn)知特點(diǎn)是怎樣的呢？ 在道德規(guī)則認(rèn)知上，研究人員指出：不同年齡階段的正常兒童對道德規(guī)則的理解存在普遍性。從不到3歲開始，他們就能根據(jù)行為本身或行為結(jié)果在“允許性”上對主體的行為做出...

自閉癥兒童存在社會交往障礙。 社會交往能力是指個人與個人之間、個人與團(tuán)體之間以及團(tuán)體與團(tuán)體之間，為了滿足某種需求或達(dá)到某種目的，進(jìn)行交互活動的能力。與常人相比，自閉癥兒童社會交往能力明顯不足，由于自...

詞匯、句法和形態(tài)異常，是自閉癥兒童的語言特征。 自閉癥兒童的語言在詞匯、句法、形態(tài)特征等方面和正常孩子相比具有明顯差異，尤其是詞匯方面的發(fā)展嚴(yán)重滯后于正常孩子。 不同類型的自閉癥兒童在詞匯表達(dá)方面存...

孤獨(dú)癥兒童的社會習(xí)俗規(guī)則認(rèn)知特點(diǎn)是怎樣的呢？ 在社會習(xí)俗規(guī)則認(rèn)知方面，研究人員指出：3歲的正常兒童就可以認(rèn)識到社會習(xí)俗規(guī)則是相對的、依賴規(guī)則和權(quán)威的，他們能夠區(qū)分道德規(guī)則和社會習(xí)俗規(guī)則，而且這一區(qū)分...

孤獨(dú)癥兒童的個人領(lǐng)域規(guī)則認(rèn)知特點(diǎn)是怎樣的呢？ 7-20歲的人都認(rèn)為道德違規(guī)是最嚴(yán)重的，其次是習(xí)俗違規(guī)，個人領(lǐng)域規(guī)則是自己的事情，不受約束。年幼兒童能夠在嚴(yán)重性上區(qū)分安全規(guī)則和道德規(guī)則，并認(rèn)為違反道德規(guī)則...

三、退化型孤獨(dú)癥 退化型孤獨(dú)癥（Landau-Kleffner Syndrome）又稱“獲得性癲癇失語癥”，這類兒童通常在3-7歲時才開始表現(xiàn)出特有的孤獨(dú)癥譜系障礙癥狀，尤其是典型孤獨(dú)癥的癥狀，其主要表現(xiàn)：懼怕社交（如退縮）、...

在兒童發(fā)育障礙的眾多類型中，有一些神經(jīng)系統(tǒng)疾病的癥狀經(jīng)常與孤獨(dú)癥譜系障礙的癥狀有交叉或重疊，且較難識別，包括雷特氏癥、退化型孤獨(dú)癥、兒童瓦解性障礙、威廉姆斯綜合征和高識字綜合征。 一、雷特氏癥 1966...

在《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊》（第5版）頒布之后，按照社會交往和重復(fù)、局限、刻板的行為、興趣及活動這兩個標(biāo)準(zhǔn)對孤獨(dú)癥譜系障礙的不同嚴(yán)重性程度，分為三個等級。其中第三級最重，第一級最輕。 與前幾版相比，...

孤獨(dú)癥譜系障礙個體之間的差異很大，很難單獨(dú)用某個詞或某個術(shù)語去簡單概括所有孤獨(dú)癥譜系障礙兒童的行為表現(xiàn)，這種現(xiàn)實(shí)狀況與美國精神疾病學(xué)會于2013年頒布的《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊》（第5版）中對“孤獨(dú)癥譜...

按嚴(yán)重性程度，孤獨(dú)癥譜系障礙應(yīng)該如何分類呢？ 社交互動和溝通缺陷是孤獨(dú)癥譜系障礙的核心特征。但不同患兒的社交能力又有不同的特點(diǎn)和趨向，其個體之間的差異較為明顯。例如，有些患兒是沒有能力進(jìn)行社交互動的...