自閉癥應用行為分析法訓練中的輔助形式包括以下五種： 一、身體輔助 身體輔助是通過身體接觸的方式，幫助自閉癥兒童完成正確反應。比如，通過輔助讓孩子完成指認、配對、分類等課題；手把手幫助孩子完成一些大動...

中醫(yī)推拿結(jié)合針治療自閉癥的效果如何呢？廣州中醫(yī)藥大學針灸康復臨床醫(yī)學院對此做了研究。 小兒推拿是一種傳統(tǒng)的中醫(yī)治療方法，通過不同的手法對穴位進行刺激，促進氣血流通、經(jīng)絡暢通，具有臟腑功能的調(diào)整作用，...

自閉癥ABA訓練中的輔助技巧有哪些呢？ 輔助又稱提示，是應用行為分析方法中的一個重要概念。行為矯正技術(shù)理論用刺激控制的捷徑策略來表述輔助（提示）這一概念。在教自閉癥兒童一個新的課題時，如果孩子不做或不...

自閉癥治療中，結(jié)構(gòu)化教學法的訓練方法是怎樣的呢？ 自閉癥兒童的視覺辨別及記憶優(yōu)于聽覺辨別及記憶，也就是說“看”比“聽”更容易。結(jié)構(gòu)化教學正是揚其之長，避其之短，利用圖片、相片、數(shù)字、文字、符號這些可視性...

可視音樂治療自閉癥的作用在于，可以提高患兒的身體協(xié)調(diào)性和合作性。 影響身體協(xié)調(diào)性的因素很多，如交互抑制、力量、注意力等。為了在自閉癥治療過程中增加娛樂性，可以采用游戲的方式來完成復雜的動作目標。首先...

在自閉癥治療方法中，強化是ABA療法中一種常見的方法。強化包括正強化和負強化： 自閉癥ABA療法：正強化 正強化指自閉癥兒童的行為發(fā)生后，即跟隨個喜愛的強化物的出現(xiàn)，那么以后在類似的情況下這種行為的發(fā)生率...

一旦自閉癥孩子們學會使用圖片來表達自己的需求和愿望，我們就可以進行圖片交換交流系統(tǒng)的第二個階段。我們在這個階段的目標是教會孩子獨立獲取交流者的注意力，并學會舉一反三。我們要增大距離和難度，讓孩子與...

自閉癥治療康復常用到的圖片交換交流系統(tǒng)，可以分為六個訓練階段：1、以物換物；2、增強交流的主動性自發(fā)性能力；3、辨認正確圖卡；4、學習句型結(jié)構(gòu)；5、回答基本問題；6、發(fā)表評論。 在使用圖片交換交流系統(tǒng)之前...

可視音樂治療自閉癥，具體包括以下兩種形式： 可視音樂治療自閉癥的形式之一：鑒賞式聽 鑒賞式視聽屬于被動性治療的一種形式，自閉癥治療師根據(jù)評估結(jié)果選擇曲目后進行視聽。在視聽的過程中，治療師要注意視聽的...

應用行為分析法ABA與回合式教學法DTT是常見的自閉癥治療方法。 自閉癥治療方法ABA是根據(jù)行為理論發(fā)展演變出的一套完整的行為訓練方法，自閉癥患者對行為矯正的一系列技術(shù)作了完善的詮釋，它的核心是回合式教學法D...

許多自閉癥兒童無法和他人交流，無法讓別人聽到他們的聲音。這時，家長和老師可以使用一種自閉癥治療康復方法：圖片交換交流系統(tǒng)。 通過圖片交換交流系統(tǒng)，自閉癥兒童可以學會使用圖片和他人交流。這一系統(tǒng)的出現(xiàn)...

可視音樂治療自閉癥，是一種近些年來才興起的自閉癥治療方法。但是，每個自閉癥孩子都適合接受這種療法嗎？顯然不是的，有兩種情況不適合做可視音樂治療。 一是會因為聲音、音樂或某一種頻率當場引起癲癇發(fā)作的生...