自閉癥分段回合教法（DTT）的五個步驟是哪些呢？ 洛瓦斯最先將ABA應(yīng)用于自閉癥兒童的干預(yù)，代表性干預(yù)技術(shù)被稱為分段回合教法或離散單元教法（DTT）。DTT以ABA的基本原理為基礎(chǔ)，主要包含了指令、反應(yīng)、結(jié)果、輔...

自閉癥關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練（PRT）產(chǎn)生之初，確定的關(guān)鍵領(lǐng)域分別是“多線索反應(yīng)”與“動機”，具體訓(xùn)練原則如下： 一、多線索反應(yīng) 多線索反應(yīng)原則針對自閉癥兒童知覺與注意過度選擇，缺乏對事物的整體性認(rèn)識而局限于事物個別...

自閉癥綜合干預(yù)模式的干預(yù)目標(biāo)、干預(yù)時長和干預(yù)技術(shù)具體如下。 一、干預(yù)目標(biāo)： 以社會交往領(lǐng)域為主，強調(diào)核心障礙的干預(yù)地位綜合干預(yù)模式的干預(yù)目標(biāo)涉及社會、認(rèn)知、自我、感知運動及情緒行為五大領(lǐng)域。 首先，在...

自閉癥社交故事療法就是繪本故事嗎？ 社會故事不同于一般的繪本故事，社會故事的編寫基于對自閉癥患者的行為觀察記錄，之后會考量個案當(dāng)前迫切需要具備的技能以及亟須改善的不恰當(dāng)行為，綜合考查某一行為對個案的...

社會故事法是一種常見的自閉癥治療干預(yù)方法。 自閉癥患者具有視覺學(xué)習(xí)優(yōu)勢，以“視覺支持”策略為主的自閉癥干預(yù)方法得到了廣泛的應(yīng)用。社會故事是視覺支持策略干預(yù)方法中的典型代表。社會故事具有多種表征形式，社...

自閉癥應(yīng)用行為分析法（ABA）的常用策略主要包括以下幾種： 一、塑造 塑造是指通過對連續(xù)趨近于目標(biāo)行為的行為進行系統(tǒng)地、有區(qū)別地強化，并幫助自閉癥兒童學(xué)會新的目標(biāo)行為的過程，這個過程是個體從不會到一步步...

自閉癥應(yīng)用行為分析法（ABA）最基本的原理是ABC行為分析模式，強調(diào)行為改變的三個要素：前因、行為和結(jié)果。以下對這三要素進行簡單介紹。 一、A（前因） 指行為發(fā)生前的情境，包括物理環(huán)境和他人行為等，它會刺激...

自閉癥兒童語言治療，可以采用輔助溝通系統(tǒng)（AAC）。 輔具溝通系統(tǒng)（AAC）作為一種臨床、教育、研究實踐的方法，旨在暫時或永久改善較少有或無功能性語言個體的溝通技能，是溝通障礙領(lǐng)域非常重要的輔助工具。其中...

教育機器人在自閉癥治療干預(yù)中如何起作用？具體如下： 一、教育機器人融入ABA訓(xùn)練 在以往的ABA干預(yù)法中，自閉癥治療師往往通過提出指令，對自閉癥兒童的行為結(jié)果給予反饋，從而最終達到塑造某種行為的結(jié)果。在這...

自閉癥應(yīng)用行為分析（ABA）的含義是什么呢？ 應(yīng)用行為分析（ABA）是將“行為分析”科學(xué)中的原理運用到社會實踐中的一門應(yīng)用性科學(xué)?？梢詮膽?yīng)用、行為和分析三個角度理解?！皯?yīng)用”是指改變后的行為要具有社會意義；“...

自閉癥兒童的音樂療法是怎樣的呢？ 音樂療法是活動支持的一種，是指通過自閉癥兒童個人唱歌、演奏樂器或選擇欣賞音樂來達到干預(yù)效果的一種治療方法。作為一門新興的邊緣交叉學(xué)科，音樂治療將醫(yī)學(xué)、心理學(xué)以及音樂...

音樂療法給自閉癥治療的啟示，具體包括以下幾方面： 一、注重由醫(yī)學(xué)模式向社會模式觀念的轉(zhuǎn)變 首先，國內(nèi)研究人員應(yīng)轉(zhuǎn)變對自閉癥群體的認(rèn)知觀念，使用的稱謂詞也應(yīng)以中性詞為主，而不只著眼于自閉癥群體的障礙癥...