十三、走臺跳躍 小圓柱放于平衡臺之間，自閉癥孩子在平衡臺上行走，從臺上向圓柱上跳躍。這個活動從形式上講，豐富了自閉癥孩子的訓(xùn)練內(nèi)容，會提高孩子參與訓(xùn)練的情趣，孩子在走和跳的過程中，可鍛煉前庭感覺以及...

六、疊加臺坐蕩 小平衡臺放置于大平衡臺上，自閉癥孩子盤坐于小平衡臺上，雙手握住平衡臺兩側(cè)，完成左右搖擺的動作。孩子坐于臺上，會刺激孩子的前庭能力；孩子左右搖擺并不斷增加訓(xùn)練強度，可提高孩子的運動企劃...

自閉癥孩子感統(tǒng)訓(xùn)練中，我們可以通過組合器材進(jìn)行訓(xùn)練。 一、穿梭臺木間 平衡臺放置于平衡木兩側(cè)（可以單向度或多向度間隔放置），自閉癥孩子一腳臺、一腳木，行走在臺木間。多向度放置平衡臺，可以更好地鍛煉孩...

自閉癥DTT教學(xué)模式和治療安排是怎樣的呢？ 一、教學(xué)模式 應(yīng)用行為分析（ABA）是自閉癥治療課程的主要教學(xué)模式。雖然治療可采用許多不同技術(shù)，但主要教學(xué)方法應(yīng)是回合嘗試教學(xué)（DTT）。這是一套使學(xué)習(xí)最優(yōu)化的特殊...

綜合訓(xùn)練是自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的高級階段，它與單項訓(xùn)練最大的區(qū)別在于，綜合訓(xùn)練強調(diào)的是“整合”，而不是單一的感覺系統(tǒng)的提升訓(xùn)練。 人作為一個有機的整體，來自視、聽、觸、嗅、前庭及本體的感覺信息，通過...

五、水墨畫 水墨畫以其大氣、效果多樣的特點，深受孩子們喜歡，自閉癥兒童也不例外。教授自閉癥兒童畫水墨畫，可以移植線描、寫生的方式。它們的不同之處僅在于工具。水墨畫用毛筆、宣紙、水和墨汁，材料需要掌控...

自閉癥兒童美術(shù)治療的藝術(shù)形式有哪些呢？ 這里說的藝術(shù)形式，是指自閉癥兒童的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以通過哪些內(nèi)容、手段實現(xiàn)，而這些內(nèi)容、手段又通過哪種形式、材料由孩子呈現(xiàn)出來。也就是我們平時所說的造型藝術(shù)的門類、...

在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，家長或老師要為自閉癥兒童提供多元化的感覺刺激。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是為孩子提供感覺刺激信息的營養(yǎng)餐，因此我們要追求豐富全面的營養(yǎng)，不能只提供單一的營養(yǎng)。比如，訓(xùn)練前庭覺就用蹦床，訓(xùn)練觸覺...

ABA治療自閉癥兒童的常見錯誤大致包括以下幾方面： 一、用強化物誘導(dǎo)孩子訓(xùn)練 強化物應(yīng)該是在自閉癥兒童做出正確反應(yīng)后給予的獎勵，讓孩子知道什么時候做對或達(dá)成目標(biāo)，久而久之，當(dāng)再遇到類似情況時，孩子就會知...

藝術(shù)治療對自閉癥兒童的作用有哪些呢？ 藝術(shù)治療根據(jù)藝術(shù)所具有的特點，為受眾提供一種非語言的表達(dá)和溝通機會，通過有效溝通，幫助受眾解除心理故障，增強自我認(rèn)知，獲得成長。 藝術(shù)治療有兩種主要取向：一種是...

一些步道和隧道類感統(tǒng)訓(xùn)練活動，可以有效提升自閉癥兒童的觸覺功能，具體如下： 一、鉆滾筒 自閉癥兒童臥于滾筒內(nèi)，頭部和下肢伸出滾筒外，下肢伸直，上肢可以不伸出。雖然說它在觸覺訓(xùn)練強度方面比較小，但它可...

球池、平衡板和包裹擠壓是三種很好的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練項目，可以提高自閉癥兒童的觸覺功能。具體如下： 一、球池 球池對于自閉癥兒童觸覺的訓(xùn)練是必不可少的，五顏六色的小球很容易引起孩子的興趣，在翻、爬、滾、打...