結構化物理環(huán)境對自閉癥治療十分重要。 結構化的物理環(huán)境就是利用功能性的活動區(qū)域、家具、視覺標注和視覺提示等手段，最大限度地為自閉癥兒童提供一個有秩序的、安排得當?shù)膶W習、生活和工作環(huán)境，以增加他們對環(huán)...

工作系統(tǒng)是結構化教學法TEACCH的要素之一。 工作系統(tǒng)是幫助自閉癥孩子完成特定任務而發(fā)展的系統(tǒng)化、個別化、有意義的教學策略。個人工作系統(tǒng)可以讓孩子保持條理性，從而獨立而有效地完成多種不同活動。這些系統(tǒng)化...

行事歷在自閉癥結構化教學中的應用是怎樣的呢？ 在自閉癥治療康復中，視覺支持是一種常用的、可以幫助患者學習技能及提高獨立生活能力的方法之一。在日常生活中使用的視覺支持方法有很多，比如日歷、活動計劃表等...

在自閉癥結構化訓練中，檢查日程表的常規(guī)可以滿足孩子對于一致性的需求，使日程表的內容銜接得更靈活。在教導孩子掌握檢查日程表的常規(guī)方法時，應該考慮個體需要及文化因素。通常，教導孩子是按照閱讀的方向，從...

可視化日程表是自閉癥結構化訓練的重要內容。 可視化日程表可以提供活動先后順序的重要信息，也可以提供有關“是什么、在哪里、何時、和誰一起”等多種信息。每日的日程表可以給自閉癥孩子提供視覺提示，告訴他們這...

自閉癥結構化教學法的特點和適用范圍分別是什么呢？ 一、結構化教學法是什么 結構化教學法源自“自閉癥與相關溝通障礙兒童的治療與教育”（TEACCH），由美國北卡羅萊納大學教堂山分校教授Eric Schopler于1966年為自...

可視化日程表是結構化教學的一大要素，在自閉癥治療中具有重要的作用。 這些日程表為自閉癥孩子提供了視覺信息，告知他們一天之中將會發(fā)生什么事件以及事件發(fā)生的順序。可視化日程表可以使孩子預期和理解將要發(fā)生...

視覺結構和視覺信息在結構化教學、自閉癥治療中的作用是什么呢？ 使用視覺結構有助于自閉癥孩子區(qū)分任務，幫助他們組織、闡明和突出那些重要和相關的信息。它在教導孩子如何完成具體任務，如何使用所要求的材料上...

物理環(huán)境的結構化在自閉癥治療中十分重要。 視覺清晰而有條理的環(huán)境是保證自閉癥孩子理解教室的意義，掌控教室環(huán)境的第一步。無論在融合的還是特殊的教育環(huán)境下，都有必要創(chuàng)設一個視覺清晰的、可預見的、對自閉癥...

自閉癥結構化教學中，日程表的作用有哪些呢？ 日程表在很多方面有助于自閉癥孩子參與和融入課程學習。通過減少混亂，增強靈活變通能力，鼓勵孩子參與更多的活動，可視化日程表的使用可促進對于課程目標的實現(xiàn)。通...

物理環(huán)境結構化對兒童自閉癥治療的作用體現(xiàn)在哪些方面呢？ 物理環(huán)境的結構化通常是促使自閉癥兒童融入課程學習的第一步。滿足孩子不同的學習需求，克服學習上的各種障礙，這些基本原則也特別重要。 對于自閉癥兒...

自閉癥結構化教學法的好處有哪些？ 自閉癥孩子普遍有社交溝通和行為障礙。他們難以理解社交情況，不容易與他人建立人際關系。他們也有語言接收、理解及表達方面的困擾，存在溝通困難。他們的注意力、記憶力、抽象...