三、問題解決取向的互動(dòng)——?jiǎng)幼?、感覺及視覺—空間技能練習(xí)

只有在半結(jié)構(gòu)化的情境中，這些互動(dòng)才會(huì)利用自閉癥兒童的情緒，來促進(jìn)他們掌握特殊的信息加工能力，以及情緒、認(rèn)知語言和動(dòng)作技能。在這些互動(dòng)中，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)模仿技能、新的詞語及概念、動(dòng)作計(jì)劃及排序或空間推理能力。設(shè)計(jì)這樣的方案，除了一個(gè)特殊課程，還需要一些專家的幫助。上述以培養(yǎng)技能為目標(biāo)的練習(xí)，也可以被用在學(xué)校中，而父母可能也會(huì)希望幫助者一起執(zhí)行地板時(shí)光療法。

根據(jù)自閉癥兒童的能力需求，安排自發(fā)學(xué)習(xí)與半結(jié)構(gòu)化和結(jié)構(gòu)化活動(dòng)在地板時(shí)光家庭方案中的比例。比如，孩子語言很少，剛學(xué)習(xí)開啟和結(jié)束溝通循環(huán)，可以安排半結(jié)構(gòu)化和結(jié)構(gòu)化的工作以及半自發(fā)性的活動(dòng)。如果孩子已經(jīng)掌握了很多詞匯，而且積極與人互動(dòng)，那就可以完全利用地板時(shí)光來幫助他發(fā)展新的語言和社交技巧。

以下是自閉癥地板時(shí)光療法的家庭方案中，一些可以使用結(jié)構(gòu)化活動(dòng)的范疇：

1、針對(duì)動(dòng)作、感覺及空間技能的操練：建議一天安排三四次體能練習(xí)（每次20分鐘以上），可包括：動(dòng)作和感覺練習(xí)、按壓動(dòng)作、知覺動(dòng)作練習(xí)、走障礙通道和尋寶、捉迷藏等需要視覺—空間思考能力的活動(dòng)。

2、針對(duì)平衡感、協(xié)調(diào)能力及左右統(tǒng)合技能的操練：包括走平衡木、練習(xí)雙眼緊閉單腳站立的動(dòng)作、用雙手丟擲及接住東西或同時(shí)用雙手在兩張紙上畫畫。

3、韻律活動(dòng)：包括許多游戲，如跟著兒歌旋律拍手做動(dòng)作、伴著音樂跳舞等。

4、調(diào)節(jié)練習(xí)：自閉癥兒童由快到慢變換動(dòng)作，說話聲音由大到小等

5、視覺—空間練習(xí)：包括尋寶游戲、丟擲及接住東西，以及能發(fā)展各項(xiàng)能力的活動(dòng)。

再自閉癥地板時(shí)光療法的家庭方案中，我們可以使用結(jié)構(gòu)化或自發(fā)的方式，比如讓孩子扮演某一個(gè)角色（電影明星或超級(jí)英雄），來練習(xí)發(fā)展技能的活動(dòng)。