自閉癥兒童的模仿能力的訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：讓孩子感到模仿別人行為是有需要的；加強(qiáng)孩子察覺別人行動和聲音的能力，細(xì)心觀察別人行動和聲音的能力，對別人行動和聲音的興趣。

具體來說，訓(xùn)練自閉癥兒童模仿能力的策略如下：

1、明確訓(xùn)練重點(diǎn)

訓(xùn)練自閉癥兒童的模仿能力時，應(yīng)著重孩子能學(xué)到“如何模仿”，而不是以模仿來學(xué)習(xí)新事物。訓(xùn)練方法應(yīng)從教導(dǎo)基本技巧開始；如果孩子已掌握該技巧，便能學(xué)習(xí)模仿，并為日后以模仿來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的行為打好基礎(chǔ)。

2、引發(fā)模仿

訓(xùn)練自閉癥兒童模仿時，應(yīng)使用孩子想得到的事物作為目標(biāo)，然后在達(dá)到此目標(biāo)的過程中設(shè)置與孩子能力相匹配的難關(guān)；此時大人就有機(jī)會示范一些動作，讓孩子看看別人會使用什么方法，從而吸引孩子模仿大人的方法取得目標(biāo)物。這樣，孩子能發(fā)展模仿別人的動機(jī)。

3、逐步塑造

由于自閉癥兒童無法有效調(diào)適自己的專注方向，去留意模仿對象及其示范動作和聲音，訓(xùn)練人員應(yīng)在這方面慢慢幫助孩子。訓(xùn)練過程中，因他們對人的動作和聲音的興趣可能不及對其他事物的興趣，所以應(yīng)使用具吸引力的獎勵作為正確專注的誘因，從而幫助他們自然調(diào)適需專注的方向。

4、讓孩子期待

訓(xùn)練過程使用吸引自閉癥兒童的事物作為目標(biāo)，孩子會有較大的動機(jī)得到該事物。成人可利用這種心態(tài)引發(fā)孩子期待成人的示范，當(dāng)孩子出現(xiàn)期待的表情和行為，大人就可以立即做出示范。

5、給予控制感

自閉癥兒童在訓(xùn)練期間，會因種種因素產(chǎn)生挫敗感，因此訓(xùn)練過程要著重引發(fā)孩子自發(fā)的反應(yīng)。成人盡量減少使用動作協(xié)助。比如，大人從孩子后面，拿著孩子的手模仿對面大人的手部動作。

6、以鏡子做輔助

研究顯示，若自閉癥兒童能視覺和動作知覺并用，模仿就會比較準(zhǔn)確?！靶切堑暮⒆印北绕胀ê⒆痈枰吹阶约旱膭幼?，否則就較難進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿，因此訓(xùn)練過程應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用鏡子作輔助。

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