觀察他人說(shuō)話，是自閉癥兒童語(yǔ)言理解能力訓(xùn)練的重要內(nèi)容。那么，如何教自閉癥兒童觀察他人說(shuō)話呢？

孩子在觀察他人的言語(yǔ)時(shí)，會(huì)受本身言語(yǔ)發(fā)展的特性及缺乏對(duì)他人的注意所影響，有時(shí)會(huì)選擇留意其他聲音而非他人說(shuō)話的聲音，這會(huì)影響他們對(duì)他人言語(yǔ)的觀察能力。教自閉癥兒童觀察他人說(shuō)話，包括三個(gè)目標(biāo)：

一、引發(fā)觀察他人說(shuō)話的興趣

1、老師失聲了

家長(zhǎng)或老師與自閉癥兒童對(duì)話時(shí)，突然只做口型而不發(fā)聲，然后觀察孩子的反應(yīng)。若孩子注視大人才繼續(xù)說(shuō)話，大人可以非言語(yǔ)的動(dòng)作（如點(diǎn)頭微笑）作為回應(yīng)。

2、唱《生日快樂歌》

家長(zhǎng)或老師與自閉癥兒童一邊拍手，一邊唱《生日快樂歌》，突然只做口型而不發(fā)聲，然后觀察孩子的反應(yīng)。若孩子注視大人才繼續(xù)唱歌，大人可以非言語(yǔ)的動(dòng)作（如點(diǎn)頭微笑）作為回應(yīng)。

二、增加觀察他人說(shuō)話的興趣

1、誰(shuí)在說(shuō)話？（初級(jí)版）

家長(zhǎng)或老師與自閉癥兒童說(shuō)話時(shí)，突然用一副面具把臉蓋起來(lái)，也可改變聲線，然后觀察孩子的反應(yīng)。若孩子表現(xiàn)出感興趣及注視大人，大人可摘下面具繼續(xù)正常地說(shuō)話，并以非言語(yǔ)的操作（如點(diǎn)頭），表示贊賞。

2、唱機(jī)壞了?。ǔ跫?jí)版）

家長(zhǎng)或老師與自閉癥兒童說(shuō)話時(shí)，突然像口吃般重復(fù)數(shù)個(gè)字，然后觀察孩子的反應(yīng)。若孩子表現(xiàn)出感興趣及注視大人，大人可以非言語(yǔ)的操作（如點(diǎn)頭微笑）表示贊賞，之后恢復(fù)正常說(shuō)話模式，稍后再重復(fù)游戲。

3、我說(shuō)得很慢（初級(jí)版）

家長(zhǎng)或老師與自閉癥兒童說(shuō)話時(shí)，突然放慢說(shuō)話的速度，然后觀察孩子的反應(yīng)。若孩子表現(xiàn)出感興趣及注視家長(zhǎng)或老師，大人可以非言語(yǔ)的操作（如點(diǎn)頭微笑）表示贊賞，然后恢復(fù)正常說(shuō)話的速度，稍后再重復(fù)游戲。

三、能觀察他人說(shuō)話

1、誰(shuí)在說(shuō)話？（升級(jí)版）

家長(zhǎng)或老師與自閉癥兒童說(shuō)話時(shí)，突然用一副面具把臉蓋起來(lái)，并改變聲線，然后觀察孩子的反應(yīng)。若孩子表現(xiàn)出感興趣及注視大人，并發(fā)出聲音或示意大人脫下面具，大人才繼續(xù)正常地說(shuō)話，并以非言語(yǔ)的操作（如點(diǎn)頭微笑）表示贊賞。

2、唱機(jī)壞了?。ㄉ?jí)版）

家長(zhǎng)或老師與自閉癥兒童說(shuō)話時(shí)，突然像口吃般重復(fù)數(shù)個(gè)字，然后觀察孩子的反應(yīng)。若孩子表現(xiàn)出感興趣及注視大人，并發(fā)出聲音或示意大人繼續(xù)，如拉扯大人的衣服等，大人才恢復(fù)正常說(shuō)話的模式，并以非言語(yǔ)的操作（如點(diǎn)頭微笑）表示贊賞，稍后再重復(fù)游戲。

3、我說(shuō)得很慢（升級(jí)版）

家長(zhǎng)或老師與自閉癥兒童說(shuō)話時(shí)，突然放慢說(shuō)話的速度，然后觀察孩子的反應(yīng)。若孩子表現(xiàn)出感興趣及注視大人，并發(fā)出聲音或示意大人繼續(xù)，如拉扯大人的衣服等，可以非言語(yǔ)的操作（如點(diǎn)頭微笑）表示贊賞，大人才恢復(fù)正常說(shuō)話的模式，稍后再重復(fù)游戲。

如何教自閉癥兒童觀察他人說(shuō)話呢？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。