在自閉癥社交技能訓練和促進項目中，青少年課堂的主要課程構(gòu)架如下：

一、復習規(guī)則

這一部分對小組規(guī)則做了簡短的概覽，只有在小組成員經(jīng)常打破規(guī)則的情況才在后面的課時（第一次課時會講述規(guī)則）復習規(guī)則。

二、復習家庭作業(yè)

像家長講義一樣，在課時開始時復習家庭作業(yè)，強調(diào)完成家庭作業(yè)的重要性，并給予充分的時間解決家庭作業(yè)中的疑難問題，從而對每個青少年的需要實現(xiàn)干預治療的個體化。這個部分一般占20-30分鐘（整個課時為90分鐘）。

三、講義課程

自閉癥青少年的講義材料經(jīng)常通過蘇格拉底問答法或者角色扮演/練習呈現(xiàn)，從而讓他們能夠集中注意力，讓他們相信自己（至少從集體而言）已經(jīng)對材料有充分的了解，并且建立規(guī)則。這個部分一般占整個90分鐘課時中的30分鐘。

四、行為演練

青少年將材料運用于生活的一個方法是：在課時練習學到的新技能，并接受小組長和教練的反饋意見。行為演練部分包含對指導練習的建議，來促進社交技能的廣泛使用。

五、布置家庭作業(yè)

在這個部分，青少年組的訓練師簡要說明下一周家庭作業(yè)的概覽。通過每周布置的家庭作業(yè)，青少年組的自閉癥治療師宣布：青少年將會在課時外的生活中運用學到的新技能。

六、青少年活動

青少年可以自己選擇是否繼續(xù)參加小組學習。如果他們發(fā)現(xiàn)課程沒有樂趣和意義，他們很可能會退出。青少年活動不僅是課程中有趣的部分，也不同程度為練習新技能提供了更多的機會?！扒嗌倌昊顒右?guī)則”在每個章節(jié)青少年部分的最后。這個部分一般占整個90分鐘課時中的20分鐘。

七、重新集合

在每一次課程的最后，自閉癥青少年和家長聚在同一個房間里。青少年組的小組長通過“專業(yè)術語”幫助青少年復習他們在課時上所學到的內(nèi)容。這些關鍵詞以簡寫形式呈現(xiàn)給家長和青少年，用以討論每個課時的重要內(nèi)容。課程和專業(yè)術語復習后是小組長正式布置下一周的家庭作業(yè)。治療團隊（包括組長和教練）用簡潔的、一對一的方式，與每個青少年和家長商量怎樣合作以保證可以完成作業(yè)。這個部分一般占整個90分鐘課時中的10-20分鐘。

八、計算得分

自閉癥青少年每周都會在課程中得到相應的分數(shù)，這些分數(shù)最終用來作為畢業(yè)典禮上的獎勵。分數(shù)可以通過完成家庭作業(yè)、參與小組活動、遵守規(guī)則等方式得到。青少年課堂的訓川練師需要計算每個課時的個人得分和小組得分。得分的計算應該讓青少年自己知曉，但是不要公開個人得分和小組得分。

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