如何通過提供選擇減少自閉癥兒童的刻板行為？

通常，大人傾向于直接告訴孩子應(yīng)該做什么，來達(dá)到控制孩子行為的目的。其實(shí)，相同的目標(biāo)，也可以通過給孩子提供選擇來達(dá)成，而且過程還會(huì)令人愉悅。

例如，一些自閉癥康復(fù)師曾經(jīng)遇到過一個(gè)十幾歲的男孩，他很不喜歡之前接受的干預(yù)方法。因此，當(dāng)他的家人第一次帶他來診所時(shí)，他都不愿意進(jìn)來，即使他們?yōu)樗麥?zhǔn)備了很多玩具和有趣的活動(dòng)。當(dāng)他的父母試圖拉他時(shí)，他撲倒在地，邊哭邊踢；當(dāng)他父母試圖讓他起來時(shí)，他拼命尖叫。

看上去，他真的很害怕進(jìn)入診所的大樓。對(duì)此，康復(fù)師決定試試如果他們讓他做選擇會(huì)怎樣，于是對(duì)他說：“你想自己走到里面，還是要他們帶著你走？”令人驚訝的是，他平靜了下來并做出了選擇－他選擇自己走進(jìn)房間。你看，只要是他們給孩子提供了選擇，事情就會(huì)變得簡(jiǎn)單得多。

這種策略對(duì)自閉癥兒童的刻板行為也有效。例如，小明對(duì)果蔬店的自動(dòng)門很癡迷。每當(dāng)他媽媽去購(gòu)物時(shí)，他就會(huì)反復(fù)進(jìn)出自動(dòng)門。如果媽媽想把小明直接拉走（因?yàn)檫@樣她才能進(jìn)去買東西），他就會(huì)發(fā)脾氣。然而，當(dāng)媽媽讓小明選擇他想要的東西時(shí)，比如：“小明，你想要?jiǎng)游镲灨蛇€是水果卷？”他馬上就離開了自動(dòng)門。

提供選擇可能會(huì)讓自閉癥兒童感到被尊重、有自主權(quán)，也可能只是分散他們對(duì)刻板活動(dòng)的注意力。有趣的是，他們?cè)谧尯⒆幼鲞x擇時(shí)，并不一定需要讓孩子在他喜歡的事物上二選一（盡管這可能有幫助）——即使兩者都不是那么吸引人（比如自己進(jìn)去或被人領(lǐng)進(jìn)大樓）。僅僅是做選擇這個(gè)簡(jiǎn)單的方法，似乎就可以幫助孩子改善行為問題。

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