孤獨癥融合教育學校的科技創(chuàng)新有哪些呢？ 隨著大數據的蓬勃發(fā)展，人工智能（AI）在許多學科中的重要性與日俱增，從而誕生出人工智能＋教育的新型模式。人工智能技術能夠支撐數據庫的擴充，為學生帶來所需的教學內...

孤獨癥兒童融合教育生態(tài)支持模式的特點如下： 一、特殊教育中心處于關鍵核心地位 當前，融合教育在發(fā)展的過程中面臨著較多挑戰(zhàn)，特殊教育對象從傳統七類擴大到包括孤獨癥兒童在內的“有特殊教育需要”的兒童、青少...

孤獨癥學校的融合教育物理環(huán)境是怎樣的呢？ 全面推進無障礙環(huán)境建設，是落實“以學生為中心”發(fā)展思想和教育理念的具體體現。貫徹實施“無障礙”理念，建設無障礙環(huán)境是打造智慧校園的重要基礎與支撐，不僅為孤獨癥學...

三、群體互助的校園文化 學校校長所持有的教育理念，會對普通兒童接納孤獨癥兒童的程度產生直接影響，教師和普通兒童家長對孤獨癥兒童的態(tài)度和行為傾向，直接影響普通兒童對孤獨癥兒童的接納水平。因此，構建群體...

學校要為孤獨癥兒童締造融合教育氛圍，具體如下： 一、一個都不能少的校園文化 共同的價值觀是發(fā)展的基石，學校只有統一認識，建立共識，才能凝聚力量，推動融合教育順利開展。隨著海淀區(qū)融合教育工作的推進，形...

在融合教育中，要為孤獨癥兒童締造和諧包容的校園文化。 教師面對的學生是一個個有個性、有思想、有追求的主體，要因時而施，因人而異，因事而別，真正做到尊重學生的人格，尊重、理解他們的意見和想法。 在教學...

在自閉癥融合教育中，開展班級心育也應遵循心理健康教育的一般原則。 一、合規(guī)律原則 要根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育。要了解和掌握學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，并根據這些規(guī)律...

自閉癥融合教育的心理環(huán)境建設需要接納性氛圍。 校園良好的氛圍對形成學生積極陽光的心態(tài)也是非常重要的。正向的心理氛圍不僅影響學生知識的學習，更為重要的是影響學生的態(tài)度、價值觀和社會行為的學習。班級氛圍...

自閉癥融合教育的心理環(huán)境建設需要教師的關注。 建立平等參與的學習環(huán)境是當下融合教育走向課堂深水區(qū)最關鍵的舉措。除了給自閉癥兒童創(chuàng)建必要的物理環(huán)境，營造大融合的校園生態(tài)支持，更需要有一個民主平等的能為...

自閉癥兒童需要大融合生態(tài)。 李拉教授在《融合教育學》中提道：普通學校向融合學校的轉型是融合教育的應然要求，也是普通學校自身變革的必然趨勢與方向。融合教育是更好的教育，融合學校是更好的學校，融合教師是...

自閉癥融合教育的基本價值觀包括： 一、平等： 平等是融合教育的首要價值觀，也是融合教育價值觀體系中最根本、最核心的部分。對平等的價值追求，貫穿于融合教育的產生與發(fā)展過程中。它是我們面對自閉癥人群時最...

七、使用輔助工具 如果孤獨癥兒童需要使用計算器或拼寫檢查軟件等輔助工具來幫助完成作業(yè)，這是可以的。只是一定要記住他需要幫助的領域，并在必要時利用課外時間教授相關知識，這樣他就不會一直依賴這些輔助工具...