把家庭環(huán)境變成自閉癥孩子的認(rèn)知訓(xùn)練教具(一)
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很多自閉癥孩子的家長(zhǎng)犯愁:“孩子在老師那兒很配合,在康復(fù)機(jī)構(gòu)和我一起訓(xùn)練時(shí)也還不錯(cuò),但是一回到家,讓他做同樣的內(nèi)容,就不配合了?!?問(wèn)題到底出在哪里呢?答案是:環(huán)境不同了,訓(xùn)練所使用的語(yǔ)言和形式也應(yīng)該...
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國(guó)內(nèi)外各種自閉癥(孤獨(dú)癥)康復(fù)訓(xùn)練方法,包括對(duì)語(yǔ)言、注意力、認(rèn)知理解、情緒行為、生活自理、社交能力、粗大和精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練。
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很多自閉癥孩子的家長(zhǎng)犯愁:“孩子在老師那兒很配合,在康復(fù)機(jī)構(gòu)和我一起訓(xùn)練時(shí)也還不錯(cuò),但是一回到家,讓他做同樣的內(nèi)容,就不配合了?!?問(wèn)題到底出在哪里呢?答案是:環(huán)境不同了,訓(xùn)練所使用的語(yǔ)言和形式也應(yīng)該...
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在一對(duì)一個(gè)訓(xùn)過(guò)程中,自閉癥兒童與訓(xùn)練者的配合是語(yǔ)言訓(xùn)練的前提。老師或家長(zhǎng)先要做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作,再明確訓(xùn)練內(nèi)容,才能幫孩子盡快進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。 一、自閉癥語(yǔ)言訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作 1、先進(jìn)行一些大運(yùn)動(dòng)和精...
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孤獨(dú)癥兒童與同齡孩子的社交方式,存在各種各樣的問(wèn)題:有的星孩總是抓或推別的孩子,有的星孩總是摸摸、親親或抱抱同齡人尤其是異性孩子,有的星孩總是盯著另一個(gè)孩子看,卻不會(huì)主動(dòng)打招呼或發(fā)出友好的表示…… 這...
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自閉癥兒童與普通兒童相比,認(rèn)知能力往往有較大差距,許多家長(zhǎng)希望幫孩子提升這方面的能力,卻不知從何入手。下面是自閉癥兒童需要提升的認(rèn)知能力類(lèi)型,以及簡(jiǎn)單的提升方法: 一、分辨相同、不同及相似的東西 1、...
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四、兒童自閉癥的語(yǔ)言訓(xùn)練內(nèi)容 1、語(yǔ)言理解能力的提高訓(xùn)練 對(duì)于尚未掌握言語(yǔ)符號(hào)的自閉癥患兒,應(yīng)該先讓他們理解和掌握日常生活中常用的語(yǔ)言符號(hào)??梢詮膯我糸_(kāi)始,讓符號(hào)和事物統(tǒng)一。對(duì)于已經(jīng)掌握一定言語(yǔ)符號(hào)的...
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自閉癥兒童最顯著也是最先被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題就是語(yǔ)言問(wèn)題。在康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中,對(duì)于兒童自閉癥的語(yǔ)言訓(xùn)練要把握以下的原則、方法、內(nèi)容,并注意影響訓(xùn)練效果的因素: 一、兒童自閉癥的語(yǔ)言訓(xùn)練原則: 1、要通過(guò)詳細(xì)的評(píng)...
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自閉癥孩子在公共場(chǎng)合,常會(huì)說(shuō)一些令人難堪的話(huà),做一些令人難堪的事。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谏缃环矫娲嬖谌毕?,不適應(yīng)與人溝通交流。 正常孩子會(huì)根據(jù)社交情景和場(chǎng)合來(lái)隨時(shí)隨調(diào)節(jié)自己的行為和表達(dá)方式,而很多自閉癥孩子...
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第五階段:多種能力協(xié)同訓(xùn)練 1、找同類(lèi)訓(xùn)練法 讓自閉癥兒童發(fā)現(xiàn)一些詞之間的關(guān)系并準(zhǔn)確理解它們的含義,訓(xùn)練孩子抽象能力和判斷能力。比如,大人把“桌子”“椅子”“凳子”“沙發(fā)”“躺椅”五個(gè)詞念給孩子聽(tīng),讓孩子找出哪...
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第四階段:自閉癥強(qiáng)化記憶訓(xùn)練 1、對(duì)偶訓(xùn)練法 先給自閉癥兒童看兩種有相關(guān)性的材料,再讓他根據(jù)一種材料回憶并說(shuō)出另一種材料。 2、數(shù)字訓(xùn)練法 讓孩子記憶大量的數(shù)字,發(fā)展記憶能力。數(shù)字是抽象的,也是最難記憶...
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第三階段:自閉癥記憶增強(qiáng)訓(xùn)練 1、信息減少訓(xùn)練法 ⑴大人在桌子上擺出各種玩具書(shū),比如鉛筆、小狗、水杯、小汽車(chē)、布娃娃、手表、帽子、小瓶子、扣子……讓自閉癥兒童看一分鐘,然后讓孩子閉上眼睛,拿掉其中的幾樣...
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每個(gè)自閉癥兒童的能力都不一樣,要對(duì)他們進(jìn)行注意力和記憶力訓(xùn)練,必須先對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)估,然后根據(jù)各自的能力分階段進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。 我們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)了不同階段的自閉癥兒童的注意力和記憶力訓(xùn)練方法 ,希望家長(zhǎng)朋...
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如何用教具對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行干預(yù)呢?可以分為認(rèn)知、視知覺(jué)、社會(huì)行為、粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作幾個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目: 一、認(rèn)知訓(xùn)練: 1、認(rèn)知五官: 對(duì)于已經(jīng)“開(kāi)語(yǔ)”的自閉癥兒童,要訓(xùn)練他們認(rèn)識(shí)身體部位和五官,可以在日常...