怎樣教自閉癥兒童控制自己的情緒？ “星星的孩子”通常難以控制自己的情緒，如果事情令人不安，他們可能會反應過度。這會給孩子的日常生活帶來不良影響。下面這項活動將幫助孩子識別哪些事件會對應怎樣的情緒狀態(tài)。...

“探索之旅”是一項自閉癥兒童認知訓練游戲，具體如下： 一、推薦年齡：6-11歲 二、活動材料：6-10頁白紙、訂書機、記號筆、蠟筆或彩色鉛筆。 三、活動過程： 創(chuàng)建一本“探索之旅”的故事書，也是大人和孩子探索各種...

英雄卡是一項非常受自閉癥兒童歡迎的社交游戲訓練方法。 對于自閉癥兒童來說，無論是簡單的紙牌游戲還是體育運動，讓他們接受失敗的結果都是非常困難的。如果孩子在游戲中對過程和結果都缺乏控制感，則往往會變得...

怎樣教自閉癥孩子尋求幫助？ 對于自閉癥孩子來說，很多任務的完成并不容易，這往往可能導致孩子異常焦慮，甚至會引發(fā)沖突，導致出現(xiàn)不必要的問題行為。因此，教孩子學會如何以及何時尋求幫助，可以使他懂得如何獨...

卡通對話法是一種認知取向的自閉癥社交干預方法。 卡通對話法是利用簡筆畫人物交談的形式幫助自閉癥兒童及其他障礙兒童理解社會交往和溝通互動的社交干預方法，也是由格雷設計開發(fā)的。它是社交故事的一種類型，除...

社會腳本法是一種認知取向的自閉癥社交干預方法。 腳本是指就某種技能向學習者呈現(xiàn)一段起示范作用的語言或書面的描述，也就是向學習者呈現(xiàn)一個結構化腳本，為其在社交互動中說什么或做什么提供詳細的描述。腳本策...

心理理論法是一種認知取向的自閉癥社交干預方法。 自閉癥社會交往領域的認知取向研究始于20世紀90年代，以認知心理學為理論基礎，強調知識的作用，認為知識是決定行為的主要因素。認知取向的研究認為，通過增加自...

涂色活動是一種幫自閉癥孩子平復情緒的方法。 一旦孩子具備了一定的精細運動技能，能使用彩色鉛筆或蠟筆在紙上涂色，家長或老師就可以開始和孩子一起進行這項活動。雖然也許大人以前已經(jīng)和孩子做過，或者孩子在學...

集中注意力的能力是孩子必備的一項技能，以便學習其他概念。能夠專注于一件事并長時間觀察、等待、模仿、傾聽和遵循指示，這些都是學習的基礎。下面是一項自閉癥兒童注意力訓練游戲：我是女王，具體如下： 一、推...

怎樣教自閉癥兒童識別拼寫自己的名字呢？ 識別、拼寫并最終寫出自己的名字是所有孩子都需要學習的一項重要技能。對于自閉癥兒童來說，記住自己的名字，尤其是名字的每個字，可能是一項艱巨的任務。 一、推薦年齡...

配對游戲是一款用途廣泛的雙人紙牌游戲，大人可以調整游戲的內容，教自閉癥兒童各類基礎知識，包括顏色、形狀、外語，甚至關于歷任國家領導人的知識。孩子會喜歡這項游戲，因為它節(jié)奏快。配對游戲的基本原則就是...

分類是兒童早期自然發(fā)展的一項技能，從物品的匹配、排序到最終歸類，可以幫助自閉癥兒童理解其周圍世界中物品的規(guī)則、模式和特征。如果孩子還沒掌握這項基礎技能，可以將這個分類游戲“積木和襪子”作為第一步，具...