自閉癥兒童人際認(rèn)知功能訓(xùn)練方法有哪些呢？ “星星的孩子”的人際認(rèn)知功能包括理解和解釋他人的思想意圖和情感狀態(tài)的能力、解釋人際互動的規(guī)則和準(zhǔn)則，以及決策過程中考慮他人的復(fù)雜性。目前，有許多方法用于對自閉...

如何運用身體動作游戲拓展自閉癥兒童的興趣愛好？ 游戲是兒童的主要活動之一。幫助自閉癥兒童嘗試一些基礎(chǔ)性的身體動作游戲、感覺運動游戲,或者體育運動游戲，不僅有利于孩子的身體及心理的健康發(fā)展，還有助于打...

如何通過圓桌游戲培養(yǎng)自閉癥兒童的合作和互動技能呢？ 幫助孩子嘗試與他人合作和互動的社交性游戲，即以社交游戲活動為媒介，為孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松無障礙的情境，引導(dǎo)其在社交性游戲活動中自然地表達(dá)情感與需求，使...

如何運用卡牌游戲拓展自閉癥兒童的興趣愛好？ 游戲干預(yù)是一種成本低、效果好、便于推廣的干預(yù)方式。除了身體動作游戲，對自閉癥兒童的興趣進(jìn)行干預(yù)還可以嘗試不同類型的游戲，例如角色扮演游戲、卡牌游戲、棋盤游...

孤獨癥兒童的運動協(xié)調(diào)能力和同齡兒童相比水平較低，但是隨著年齡的不斷增長，再加上后期的訓(xùn)練，他們的協(xié)調(diào)能力會有所提高。但是如果受到一些不良生活習(xí)慣的影響，或不重視后期訓(xùn)練，一些不良動作和刻板性動作就...

制作泥塑是自閉癥兒童精細(xì)動作訓(xùn)練游戲，具體如下： 一、衣 制作泥塑服飾時，自閉癥兒童主要能學(xué)會選取顏色，搭配色彩。雖然患兒身有殘障，但是他們都希望自己設(shè)計制作的泥塑服飾很美。有的孩子手顫顫巍巍的，很...

教自閉癥孩子說話，要把語言干預(yù)融入孩子的日常生活。 大人和孩子的生活現(xiàn)在會發(fā)生一些變化。希望孩子明白，談話可以隨時隨地發(fā)生。對自閉癥孩子而言，僅僅接受語言治療或者僅在他與治療師在一起時進(jìn)行交流，是遠(yuǎn)...

教自閉癥孩子說話，要逐漸增加詞匯量。 有一些“星星的孩子”，當(dāng)他們意識到需要通過語言來獲得想要的東西時，詞匯量會突然大大增加，但另外一些孩子則需要一段時間詞匯量才能逐漸豐富起來。如果孩子總是用同一個詞...

教自閉癥孩子說話，留意孩子發(fā)出的聲音并予以引導(dǎo)。 當(dāng)家長或老師弄清楚自閉癥孩子最想努力得到的東西是什么——糖果、玩具、或電視節(jié)目等——是時候讓他學(xué)會提出要求了。 利用這些東西，為孩子“示范”對應(yīng)的詞，發(fā)音...

教自閉癥孩子說話，要吸引注意力但不要強(qiáng)迫，具體如下： 一、吸引孩子的注意力 如果自閉癥孩子很明顯想要某樣物品，但不懂物品的名稱或發(fā)音和實物之間的聯(lián)系，這可能是注意力的問題。當(dāng)有些孩子非常專注于玩玩具...

為什么要通過手工課培養(yǎng)自閉癥兒童的生活能力呢？ 人的生活能力包括許多方面，對于自閉癥兒童來說，基本生活能力中衣、食、住、行等方面的能力是最為基礎(chǔ)、最為實用的。教育家杜威說：“教育即生活?！睂χ兄囟然純?..

減少自閉癥兒童的問題行為需要觀察成效。 檢查行為后果時還要考慮它的成效——換句話說，孩子多快能得到他想要的。攻擊行為和自傷行為往往效率驚人——人們會害怕孩子出現(xiàn)這些行為，因此會傾向于做孩子想要他們做的任...