家長(zhǎng)在自閉癥診斷與治療中的選擇困惑，大致包括以下幾方面： 第一個(gè)疑惑：既然自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)被歸類在神經(jīng)發(fā)育方面，那么當(dāng)孩子被診斷為自閉癥，是不是意味著孩子的問(wèn)題就出在神經(jīng)發(fā)育上了呢？ 第二個(gè)疑惑：如...

五、要注重和保證訓(xùn)練內(nèi)容的“功能性” 即教育訓(xùn)練內(nèi)容要有鮮明的生活方向，要與自閉癥兒童的實(shí)際生活緊密相連，注重生活情境的創(chuàng)設(shè)，做到從生活中來(lái)，到生活中去；從實(shí)際中來(lái)，到實(shí)際中去，加強(qiáng)對(duì)孩子實(shí)際動(dòng)手、動(dòng)...

家長(zhǎng)對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行教育訓(xùn)練的注意事項(xiàng)，包括以下幾方面： 一、要時(shí)刻堅(jiān)持教育訓(xùn)練的“四心” 即要有“愛(ài)心、耐心、恒心和信心”，要持之以恒，避免一曝十寒。要堅(jiān)信只要對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行教育訓(xùn)練，一定會(huì)取得好的...

青春期自閉癥孩子的轉(zhuǎn)銜計(jì)劃如何制定呢？ 青春期是一段充滿挑戰(zhàn)與壓力的時(shí)期。但是，如果目標(biāo)能夠聚焦于提升社交技能、預(yù)先規(guī)劃、改善執(zhí)行功能以及創(chuàng)設(shè)明確清晰的溝通環(huán)境，就能幫助自閉癥孩子順利度過(guò)這個(gè)階段。...

自閉癥兒童的視覺(jué)優(yōu)勢(shì)及其運(yùn)用是怎樣的呢？ 大部分自閉癥兒童對(duì)視覺(jué)性文字信息登記好，經(jīng)常過(guò)目不忘，同時(shí)理解視覺(jué)信息也相對(duì)較快，也就是他們大都具備視覺(jué)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，因此我們?cè)诮逃幸浞挚紤]其優(yōu)勢(shì)，例如把...

許多自閉癥孩子的母親反饋，她們的家庭希望得到社會(huì)支持，得到心理及情感上的支持，這些可以有效降低壓力，也可以提升生活品質(zhì)。她們最期待建立包含家庭在內(nèi)的自閉癥兒童有效支持系統(tǒng)。 現(xiàn)在政府及社會(huì)對(duì)于自閉癥...

父母怎樣成為自閉癥孩子的第一任康復(fù)訓(xùn)練師呢？ 一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)自閉癥傾向或是被診斷為自閉癥譜系障礙，父母要學(xué)習(xí)重新養(yǎng)育來(lái)給孩子補(bǔ)上過(guò)往耽擱、缺失的這一課。因?yàn)闊o(wú)論為孩子選擇的康復(fù)機(jī)構(gòu)和特殊教育...

自閉癥搶救性治療是什么意思呢？ 專家一致認(rèn)為，自閉癥的成因起源于生命早期，因此和孩子童年期的發(fā)育發(fā)展密切相關(guān)。專家在自閉癥譜系障礙兒童的治療和康復(fù)上，也一致持有共性、普遍的觀點(diǎn)，即早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早...

常規(guī)教學(xué)對(duì)自閉癥孩子發(fā)展的影響有哪些呢？ 通過(guò)對(duì)常規(guī)的理解和學(xué)習(xí)，自閉癥孩子可以逐步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡。當(dāng)一個(gè)新的生命誕生，充足的食物、水、氧氣、睡眠以及溫暖的環(huán)境等都成為其必須獲取的重要資源...

關(guān)于自閉癥兒童治療和康復(fù)，也許是所有自閉癥家庭和父母最為關(guān)心的話題。我們可以明確幾個(gè)重要的主流觀點(diǎn)。 一、對(duì)于自閉癥，沒(méi)有一種藥物或治療方法是特別有效的。 截至目前，全世界沒(méi)有任何一種特效藥或是一種...

自閉癥孩子父母的管教風(fēng)格或教養(yǎng)風(fēng)格分為專制型、放縱型和權(quán)威性三種類型，具體如下： 一、專制型 專制型的父母強(qiáng)調(diào)控制和無(wú)條件的服從，他們?cè)噲D要求自閉癥孩子要嚴(yán)格遵守一系列的行為規(guī)范。如果違反，通常會(huì)使...

自閉癥孩子的母親壓力山大怎么辦？ 許多自閉癥孩子的母親在描述自己的生活時(shí)，最常用到的詞包括客觀性描述類（比如就醫(yī)、機(jī)構(gòu)、陪讀、托養(yǎng)、殘疾證、庇護(hù)），教育康復(fù)類（排隊(duì)、訓(xùn)練、退學(xué)、混、歧視、學(xué)業(yè)壓力、...