ABA應(yīng)用行為分析法是自閉癥治療中最常用的方法之一。任何一種治療方法都是有其原則可循的，如果不遵循原則，勢(shì)必會(huì)事倍功半，甚至出現(xiàn)其他不好的現(xiàn)象，下面我們就把ABA訓(xùn)練方法分享給大家。 1、及時(shí)性原則 這一原...

發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)自閉癥之后，整個(gè)家庭的重心就都放在了孩子身上，為他找治療方法，為他做康復(fù)干預(yù)療法。但在眾多治療方法中，也不能見到方法就使用，還是要有所側(cè)重的，今天就為大家介紹一下自閉癥ABA治療中的注意誤...

自閉癥的治療方法有很多，可是這些方法并不能全部按照書本上所寫的去操作，需要有所改善，畢竟每個(gè)孩子的情況不一樣，治療中需要的方法應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行。其中，ABA訓(xùn)練是治療自閉癥常用的方法之一： 一、A...

很多家長(zhǎng)存在一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，以為應(yīng)用行為分析法（ABA教學(xué)法）只有在自閉癥兒童一對(duì)一個(gè)訓(xùn)中才有效。其實(shí)不然，患兒的個(gè)別化差異決定了ABA教學(xué)法也可以被應(yīng)用于集體課教學(xué)中。 對(duì)自閉癥兒童的訓(xùn)練必須從行為入手，...

作為自閉癥治療和康復(fù)干預(yù)中最常用到的方法，ABA訓(xùn)練（應(yīng)用行為分析法）在使用過程中必須遵循以下原則： 1、從區(qū)別大的兩個(gè)指令開始： 要求動(dòng)作和聲音各不相同。例如，不要選擇指鼻子和指嘴這兩個(gè)指令，因?yàn)樗鼈?..

自閉癥在兒童身上的出現(xiàn)幾率越來(lái)越高，小孩不懂表達(dá)，外加一些生理行為或早或晚，讓家長(zhǎng)很難發(fā)現(xiàn)。ABA作為一門研究人類行為的科學(xué)，被絕大多數(shù)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)用于干預(yù)訓(xùn)練中。 那么，自閉癥兒童ABA行為訓(xùn)練特點(diǎn)有...

ABA行為訓(xùn)練作為主流的自閉癥訓(xùn)練方法之一，被應(yīng)用于國(guó)內(nèi)幾乎所有自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)中，但它也存在很多問題。 學(xué)術(shù)界對(duì)自閉癥ABA訓(xùn)練存在的最大爭(zhēng)議在于，它的效果只在特定環(huán)境中才能體現(xiàn)，換而言之，患兒在一種環(huán)境...

父母是孩子人生的領(lǐng)路人，無(wú)論出現(xiàn)什么問題，父母都是自閉癥兒童的第一看護(hù)。無(wú)論是對(duì)于家長(zhǎng)還是特殊教育教師，為自閉癥兒童制定的個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)大致包括以下五個(gè)方面： 1、語(yǔ)言溝通與智力 自閉癥兒童最大最明顯...

自閉癥ABA教學(xué)并非一定要在康復(fù)機(jī)構(gòu)完成，家長(zhǎng)在家同樣可以給孩子設(shè)計(jì)課程并進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，但要在情景設(shè)計(jì)、指導(dǎo)課題、指導(dǎo)方式、時(shí)間要求四方面把握要領(lǐng)： 一、情境設(shè)計(jì) ABA訓(xùn)練前，先要找一個(gè)相對(duì)固定的、視覺...

無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，ABA應(yīng)用行為分析法都是最主流的自閉癥兒童干預(yù)方法之一。ABA訓(xùn)練的主要環(huán)節(jié)包括目標(biāo)分解、提示幫助、強(qiáng)化和反復(fù)練習(xí)幾方面。 1、目標(biāo)分解： 把一項(xiàng)任務(wù)（知識(shí)、行為、技能、習(xí)慣等）分成若干小...

幾乎所有兒童孤獨(dú)癥康復(fù)中都會(huì)采用一個(gè)方法：ABA訓(xùn)練。在具體實(shí)行過程中，我們要遵循以下原則： 1、從區(qū)別大的兩個(gè)指令開始 指令對(duì)于動(dòng)作和聲音的要求都要不同。比如同時(shí)要求“指鼻子”和“指嘴巴”就不合適，因?yàn)橹?..

世上沒有哪種疾病比自閉癥更難以通過視覺識(shí)別的了。自閉癥患者中有終身都學(xué)不會(huì)說(shuō)話的，也有能上美國(guó)常春藤名校的。但是仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們有一個(gè)共同之處：一根筋。 自閉癥在孩提時(shí)會(huì)被一些醫(yī)生說(shuō)成發(fā)育遲緩...